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社会生产力发展水平制约着学校的专业设置()

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第1题

社会生产力的发展水平直接影响着法的发展水平()
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第2题

企业管理职能是由社会生产力的发展水平所决定的。()
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第3题

德育目标是学校德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程()
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第4题

经济的发展水平制约着()
A、教育的发展规模和速度

B、人才培养的规格

C、课程的设置及教学内容

D、教学方法和教学组织形式的变革

E、教育结构

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第5题

营业网点的岗位分工,必须按照岗位分离制约和“印、押、证”三分管分用的原则设置。()
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第6题

当前,师范院校毕业的学前教育专业的学生只要学校考试全部合格,就可以拿到幼儿园教师资格证。()
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第7题

关于生产力对教育的制约作用,说法错误的是()

A.制约着人才的培养规格和教育结构

B.制约着教育发展的规模和速度

C.制约着教学的内容、方法和组织形式

D.制约着受教育权

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第8题

要素主义主张学校应该设置名著课程,因为名著是实现教育目的的重要途径()
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第9题

厨房组织机构的设置是否科学、完善,取决于厨房每一位员工的专业素质的高低。()
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第10题

制约教育的内容、方法和组织形式的是()

A.生产力发展水平

B.文化政策

C.政治制度

D.科技发展水平

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第11题

社会生产力对教育的制约作用主要表现在()

A.制约教育发展的规模和速度

B.制约教育结构

C.制约教育目的

D.制约教学手段和组织形式

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