社会工作者在以妇女作为服务对象时，必须首先进行性别分析。进行性别分析的方法有（）

A．在对待女性的态度上，强调女性是参与发展的主体。

B．在使用的工具和方法上，强调使用社会性别分析方法。

C．在对平等标准的认识上，强调破除传统性别角色定型后的平等标准。

D．在对社会性别主流化前提条件的认识上，强调经济发展不能简单替代性别平等

A.该男性的生理性别

B.该男性的性取向

C.该男性的心理性别

D.该男性的性别角色

A.性别意识对青少年进行运动项目选择有很强的指导性

B.培养他们团结协作、沟通交流、自主决策等方面的意志品质

C.在体育比赛中，行动、个人参与和行为被严格的规则所规范

D.在体育课上老师将自己内化的性别角色刻板印象传递给学生

A.学习态度

B.性别一致性

C.性格特点

D.生理性别

A.维护妇女权益

B.关注妇女发展

C.倡导性别平等

D.促进性别平等和公正的机制建设

E.增加妇女的资源和选择的多样性

A.第一次世界妇女大会

B.第二次世界妇女大会

C.第三次世界妇女大会

D.第四次世界妇女大会

A.每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特的需要

B.要充分考虑服务对象的性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教及精神或生理状况等方面的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突

C.尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一

D.不同的社会工作方法在应用个别化原则时有区别

E.不同的社会工作方法在应用个别化原则时没有区别