你在设计和实施英语阅读单元教学的过程中，遇到过哪些问题？你是如何解决的

解析：（1） 误把传授语言知识作为完成教学任务的唯一内容。解决措施：把传授语言知识和培养以阅读能力为核心的语言交际能力作为阅读教学的两大任务。（2） 忽略语言的意义和文化背景知识。解决措施：在教学过程中应善于激活学生对文化背景知识的介绍，使他们产生联想，培养他们发散性思维的能力，在学生缺乏相关的基础知识 时，应给予适当的提示或与学生进行必要的讨论。（3） 阅读过程中缺少监控作用。解决措施：学生在阅读过程中往往关注的仅仅是课文中词汇、短语和句子结构，而对全文的理解显得支离破碎，这样做难以培养阅读能力。教师应引导学生既准确地理解语篇的意义，同时增加词汇、短语、句子结构、段落、语篇的构建等方面的 知识。（4） 阅读的整体性教学问题。解决措施:课文的整体教学不仅让学生掌握课文的梗概，而且要引导学生利用语言形式去构建全文的语义图象，还要利用全文的语义图象去理解段落、句子、词组、单词的语言形式，把语言形式的教学和语言意义有机地结合起来。（5） 阅读量和阅读技能问题。解决措施：激活学生的非直观信息索取能力。构建文章的语义图象，预测全文的内容，记忆加工信息时做出的选择就会减少，阅读速度就会变快。在教学过程中，要注重讲、读的结合