蜗牛用温水浸泡后应从中拣除（）的蜗牛。

A.用盐水刷洗

B.放入沸水烫一下再冲洗

C.用碱水刷洗

D.用开水刷洗

A.用除盐水浸泡

B.用除盐水冲洗

C.用饱和食盐水浸泡

D.用10%的食盐水浸泡

A．斟出头每日清洁

B．斟出头周清

C．斟出头月清

A.用冷水浸泡

B.用温水浸5-10min

C.不用浸泡

D.用热水浸泡5min

A.用冷水浸泡

B.用热水浸泡

C.用温水浸泡

D.用沸水淖

A.用冷水浸泡

B.用温水浸5~10分钟

C.不用浸泡

D.用热水浸泡5分钟

材料题

夏日的雨后，大(1)班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。

“蜗牛有嘴吗？”“有脚没有？”“喜欢吃什么？”“它能走曲线吗？”“是公的？还是母的？”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说：“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？”“看书!”“问爸爸妈妈!”……小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动!”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。

之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察，记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么？”“怎么睡觉？”等问题查阅资料，分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。

问题

请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为。(14分)

A.用热水浸泡

B.用凉水浸泡

C.用温水浸泡

D.用盐水浸泡

A.3mm

B.2mm

C.1mm

A、害虫

B、益虫