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[单选题]
科尔伯格认为，儿童遵从教师或父母时处于第（）阶段
A.一
B.二
C.三
D.四
答案
A、一
解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。其中第一个阶段是前习俗水平的服从与惩罚的道德定向阶段。处于前习俗水平中服从与惩罚的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。他们衡量是非的标准是由成年人来决定的，对成人或准则采取服从的态度，缺乏是非善恶的观念
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第1题
科尔伯格道德发展阶段论的观点认为，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）
A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.权威或社会秩序取向阶段
第2题
儿童在听了科尔伯格的道德两难故事海因茨偷药后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（）
A.惩罚和服从的定向阶段
B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段
D.维护权威和秩序的定向阶段
第3题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对地尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
第4题
科尔伯格的道德判断发展理论中，道德判断发展的第四个阶段是（）
A.维护社会秩序与维护正义的道德定向阶段
B.惩罚与服从的道德定向阶段
C.世俗原则的道德定向阶段
D.遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段
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