一个学生认为服从、听话就是好孩子。否则就是坏孩子。同时，他还将教师规定的准则视为固定不变的。他的道德发展处于（）

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.合作道德阶段

E.公正道德阶段

A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配

B.10岁以下的儿童认为规则（规范）是由权威人士（家长、教师）制定的，是不可改变的，要严格地遵守它们

C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段

D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威或社会秩序取向阶段

A.他评道德

B.自评道德

C.他律道德

D.自律道德

A.前惯例

B.惯例

C.后惯例

D.原则

A.道德准则、道德情操

B.道德情操、道德品质

C.道德准则、道德品质

D.道德准则、道德情操与道德品质

A．惩罚与服从

B．好孩子定向

C．社会契约定向

D．维护权威或社会秩序

E．普遍的伦理准则

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.中习俗水平

A.教师不要批评学习成绩差的学生

B.教师在教育学生时要尊重学生人格，平等公正地对待学生

C.教师在教育学生时不要讽刺.挖苦.歧视学生

D.教师要保护好学生的人身安全