A.定性评价
B.定量评价
C.相对评价
D.自我评价
第1题
A.根据实际支配教学形式
B. 用小数量(4以内)学习描写和模拟应用题,让幼儿获得运用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的前提,让幼儿充足训练
D. 让幼儿完整根据自己的生活经验自由编题。
第2题
A.一般情况下,教师不与儿童一起唱,而是单独为幼儿歌唱
B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱
C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲,每次活动至少倾听四次
D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱
第3题
第6题
第8题
第9题
第10题
在《剪蝴蝶》这一课上,教师先让几个幼儿轮流做小老师,为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节,让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶,引导幼儿比较,使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图,重点引导示范镂空技巧,从而突破本次活动的难点,让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。问题:试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。
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