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（)是一种有目的、有计划的教学形式，它通过一定的组织方式，对受训者施加一定的影响和约束，使他们获得一定的知识与技能。

A.培训大纲

B.培训计划

C.培训教学

D.培训教材

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更多“()是一种有目的、有计划的教学形式，它通过一定的组织方式，对受训者施加一定的影响和约束，使他们获得一定的知识与技能。”相关的问题

第1题

根据一定的教学目的组织学生到一定的场所,通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）

A.实习作业

B.参观

C.辅导

D.实验实习

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第2题

利用模具对板料施加外力，使它弯成一定角度或一定形状的加工方法，称为()。
利用模具对板料施加外力，使它弯成一定角度或一定形状的加工方法，称为（)。

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第3题

教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。（）
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第4题

事物的发展有多种可能性，人们根据自己的目的，通过一定的手段使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了（）

A.制度

B.控制

C.约束

D.法律法规

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第5题

各种材料的物体对通过它的电流呈现一定的阻力﹐具有一定的阻值﹐一定的几何形状﹐一定的技朮性能的在电路中起电阻作用的，这种阻碍电流的作用叫()。
各种材料的物体对通过它的电流呈现一定的阻力﹐具有一定的阻值﹐一定的几何形状﹐一定的技朮性能的在电路中起电阻作用的，这种阻碍电流的作用叫（)。

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第6题

拓展训练法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事物是如何完成的（)
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第7题

信息收集是指对事物运动过程中所产生、加工、存储的信息，通过一定的渠道，按照一定的程序，采用科学的方法，对（）的信息进行有组织、有计划、有目的采集的全过程。

A.真实

B.实用

C.有价值

D.以上都是

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第8题

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法，称为（）

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.练习法

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第9题

营养配餐教学中，谈话法最大的优点是：（)。

A.能激发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获得知识

B.能通过教师的讲解使学生获得知识

C.能使学生不受他人影响，完全按照自己的思维方式学习

D.能通过探讨，使学生按照其他同学的思维方式思考，以利于获得知识

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第10题

铁磁材料对磁力线具有一定的约束力，它能把磁力线约束在一定的闭合路径上。（)
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