当下,我国教育的指导思想是素质教育。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。在教学过程中,如何培养学生的创造性思维

解析：（1）运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。好奇心是人对新异事物产生好奇并进行探究的一种心理倾向。求知欲又称认识兴趣，它是好奇心的升华，是人渴望获得知识的一种心理状态。好奇心和求知欲是学生主动观察事物、进行创造性思维的内部动因。一些研究认为，儿童的好奇心、求知欲如果得不到支持与扶植，就会泯灭。因此，儿童的好奇心、求知欲以及由此引起的各种探索活动，应得到鼓励和保护。教师在教学过程中要创造条件，积极促进学生的好奇心、求知欲的发展。学习动机等非智力因素对创造性思维能力的培养起着重要作用。发展学生的创造性思维首先要调动学生的积极性和主动性。（2）培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合。发散思维训练应该有意识地从培养思维的独创性、灵活性和流畅性入手。在教学中尽量提供给学生创造性思维发展的机会。（3）发展学生的创造性想象能力。思维的基础是表象和想象。想象与创造性思维有着密切的联系，它是人类创造活动所不可缺少的心理因素。具有丰富的创造性想象是产生创造性成果的必要条件。因此，教师要注意发展学生的想象力。（4）组织创造性活动，正确评价学生的创造性。创造性思维的培养依托于创造性活动的开展。教师应多组织合作教学、情景教学等有利于创造性思维发展的教学形式。（5）开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。①常见的创造性课程包括创造发明课、直觉思维训练课、发散思维训练课、推测与假设训练课、自我设计训练课、假设课、侧向思维训练课。②促进创造性思维发展的创造技法包括：头脑风暴法、系统探求法、联想类比法、组合创新法、对立思考法、转换思考法、检查单法。（6）结合各学科特点进行创造性思维训练。虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。结合各科教学特点，进行创造性思维训练的关键在于问题设计。问题设计要有利于训练学生的思维，培养创新和实践能力，需要注意以下几点：问题要有挑战性；问题要有开放性；问题要生活化