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[判断题]

朝为田舍郎，暮登天子堂体现的是教育的变迁功能（）

答案

否

解析：×朝为田舍郎，暮登天子堂体现的是个人通过教育实现自身地位和身份的转变，是发挥教育的个体功能的表现。而变迁功能属于教育的社会功能。故该题表述是错误的

发布时间：2021-08-25

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第1题

形容科举制的唐诗 “朝为田舍郎，暮登天子堂 ”体现了()。

A.时代的无耻

B. 进士需要接受严格的经学训练

C. 科举给平民打开了上进之路

D. 士族的成长需要家世背景

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第2题

“朝为田舍郎,暮登天子室。将相本无种,男儿当自强。不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。十年窗”句广为流传的话，出自元曲()

A.《琵琶行》

B.《长恨歌》

C.《春江花月夜》

D.《赤壁赋》

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第3题

反胃的主要临床表现（）

A.朝食暮吐

B.暮食朝吐

C.呕吐涎沫

D.呕吐物为宿谷不化

E.吐后转舒

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第4题

教育机智不同于教育的技巧，它是教师灵感的体现（）

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第5题

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现（）

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第6题

周天子分封诸侯为“公、侯、伯、子、男”五等爵位（）

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第7题

教育的经济功能

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第8题

食入之后，停留胃中，朝食暮吐，暮食朝吐，吐出物皆为未经消化的食物，其病证是（）

A.反胃

B.梅核气

C.噎膈

D.噫气

E.呃逆

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第9题

跳一跳，够得着体现了幼儿园教育活动的全面性原则（）

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第10题

祖堂位置——最下层的最里侧多为祭祀的祖堂（）

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