更多“恩格斯说社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。这主要阐述了()”相关的问题
第1题
恩格斯说,“社会上一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明()
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第2题
“社会一旦有技术上的需要,则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”这表明()
A.实践是沟通主客体的桥梁
B.实践是检验真理的惟一标准
C.实践能为认识提供物质手段
D.实践的需要是认识发展的动力
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第3题
马克思主义哲学认为,认识一旦形成,就会反作用于实践,指导实践的全过程,这是因为()。①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践目标的确立,需要认识的指导③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍,需要认识的指导④对实践结果的评价,需要认识的指导⑤认识在不断发展过程中,需要实践提供动力
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第4题
“不入虎穴,焉得虎子。”“要想知道梨子的味道,就得亲口尝一尝。”这两句话体现的哲学原理是()
A.实践是认识的来源之一
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.认识对实践具有反作用
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第5题
有西方经济学家研究发现,技术创新的周期与经济繁荣周期成“逆相关”,重大基础性科技创新的高峰均接近于经济萧条期。这种现象表明()
A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是认识的目的和归宿
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
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第6题
“是骡子是马,牵出去溜溜。”这句话体现的哲学道理是()
A.实践具有社会历史性
B.认识对实践具有指导作用
C.实践是认识的目的和归宿
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
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第7题
从中共“八大”到十一届三中全会,再到中共“十四大”,党在建设有中国特色的社会主义道路上不断前进,这种“前进”表现在()①社会阶段的认识②工作重心的转移③科学发展观的确立④新经济体制的确立
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第8题
过去5年中国特色社会主义建设的火热实践,为党的十九大报告提供了丰厚依据。这说明()
A.实践是认识的来源
B.实践是认识的目的
C.实践是检验认识真理性的唯一标准
D.真理是具体的、有条件的
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第9题
教学过程是学生在教师的指导下,对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这体现的教学过程本质的哪种观点()
A.特殊认识论
B.认识—发展说
C.认识—实践说
D.双边活动说
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第10题
政府将财政支出主要用于满足社会公共需要方面,这体现了公共财政的()
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第11题
所谓“干一寸胜过说一尺”,告诉我们做任何事情重在落实、贵在行动、少说多做。这给我们的哲学启示是()
A.说什么并不重要,重要的是行动
B.认识来自实践,实践才会形成认识
C.只有实践才能够真正地改造世界
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
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