（）查房重点检查危重抢救患者、手术后患者及特殊检查患者的护理质量，视需要尽可能予以协助

A.对所有患者进行护理查房

B.交接患者出入院的情况

C.检查病房卫生情况

D.交待危重患者病情

E.征求患者和家属的意见

A.对新入院、急危重、手术后、诊断未明及治疗效果不佳的患者进行重点检查与讨论

B.听取住院医师和护士的意见,倾听患者的陈述

C.检查病历

D.了解患者病情变化并征求对医疗、护理、饮食等的意见

E.核查医嘱执行情况及治疗效果

A.新入院患者

B.眼科急症

C.眼科专科病情危重患者

D.住院期间生活完全自理的患者

A.教学查房的病例多选择在院新病人（住院2天内）进行分析和讲解

B.教学查房的病种选择尽量选择复杂、罕见、危重患者进行分析和讲解

C.为整合临床带教资源，不给患者增加麻烦，主任查房可以完全替代教学查房

D.教学查房尽量选择本科室的优势病种病例，有利于病情的中西医分析和讲解

A.当天手术患者

B.危重患者

C.病情特殊的患者

D.一般的三级护理病人

B．住院患者（尤其危重患者）病情、特殊检查、特殊治疗、特殊用药、出入量、管路、皮肤情况、基础护理、患者安全风险评估等护理工作落实情况

C．医嘱执行情况

D．接班者需接续完成的治疗和护理工作

E．毒麻、贵重药品，抢救物品、药品和器械是否处于备用状态等

A.出入院、转科、转院

B.分娩、手术、死亡人数

C.新入院、危重患者

D.抢救患者

A.认真执行各项规章制度、疾病护理常规和负责一级护理急性期病人

B.正确执行医嘱，完成分管病人的各项治疗及护理工作，承担基础护理带教等

C.参加护理查房、护理会诊、护理个案讨论及业务学习及技术训练

D.指导危重患者的抢救及护理

E.参加护理查房、护理会诊、护理个案讨论及业务学习及技术训练

A.手术后患者

B.待产妇及分娩后

C.危重病人

D.病情稳定的患者

E.病情特殊的患者

A.常用技术查房

B.专科技术查房

C.典型护理病例查房

D.临床护理教学查房

A.急危重患者

B.新病人

C.手术前后的病人

D.特殊治疗护理的病人

E.高危病人