对这篇课文内容的理解，下面的说法不完全正确的一项是（）

A.《陶罐和铁罐》中最后铁罐不见了，因为铁罐摔破了

B.《陶罐和铁罐》这篇文章告诉我们：要善于看到别人的长处，正视自己的短处

C.《陶罐和铁罐》中陶罐美观耐腐，但易破碎

A.《陶罐和铁罐》中最后铁罐不见了，因为铁罐摔破了

B.《陶罐和铁罐》这篇文章告诉我们：要善于看到别人的长处，正视自己的短处

C.《陶罐和铁罐》中陶罐美观耐腐，但易破碎

A.邓稼先为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了卓越的贡献

B.《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章结构严谨，前面写闻一多作为学者的方面，后面写革命家的方面

C.作者萧红在《回忆鲁迅先生》一文中，通过对鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向人展现平常人不了解的鲁迅形象

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》

A.史记

B.世说新语

C.三海经

D.资治通鉴

A.本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理

B.作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借我爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理

C.父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心

D.本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程

A.吕蒙好学长见识

B.吕蒙勤学见识多

C.刮目相待结为友

D.吕蒙读书长见识

A.为学生深入理解课文内容做准备

B.引导学生对文章结构进行整体把握

C.为背诵第2、3两段做准备

D.在填表的过程中，深入理解本文叙议结合、前后照应、重在说理的特点

A.身体健康

B.生理无疾病

C.心理健康

D.身心健康

以下对课文内容方面的鉴赏评价错误的一项是[？？？？]A、《...

A.輮使之然也（弯曲） 其曲中规（合乎） 砺（磨刀石）

B.假舟楫（借助、利用） 声非加疾（疾病） 劝学（勉励，鼓励）

C.绝江河（渡） 驽马十驾（劣马） 生非异也（通性，资质、禀赋）

D.金石可镂（雕刻） 圣心备焉（准备） 风雨兴焉（兴起）

次北固山下的次的意思是

下列对诗句理解分析不正确的一项是（）

A． 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B． 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。