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[单选题]

回家给父母洗洗脚。这是某校老师给学生布置的家庭作业。老师这样做的目的是()

A.减轻学生的课业负担,缓解学习压力

B.从小学会自立自强,争做家庭小主人

C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式

D.体会父母辛苦,培养孝敬父母的美德

答案
D、体会父母辛苦,培养孝敬父母的美德
解析:老师让学生回家给父母洗脚是教育学生体会父母辛苦,培养孝敬父母的美德
更多“回家给父母洗洗脚。这是某校老师给学生布置的家庭作业。老师这样做的目的是()”相关的问题

第1题

“回家给父母洗洗脚”,这是某校老师为学生布置的“家庭作业”。老师布置这项“家庭作业”的目的是()

A.减轻学生的课业负担,缓解学习压力

B.学会如何洗脚

C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式

D.体会父母辛苦,知道要感激父母

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第2题

“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是()

A.减轻学生的课业负担,缓解学习压力21世纪教育网

B.从小学会自立自强,争做家庭小主人

C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式

D.体会父母辛苦,培养孝敬父母的美德

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第3题

在2019年重阳节到来之际,某中学开展了“感恩父母”主题教育活动。活动期间,有的学生怀着一颗诚挚的心给父母写了一封感恩的信;有的自制感恩祝福卡片送给母亲;有的自己策划安排家庭感恩体验活动:给父亲捶捶背,帮母亲洗洗脚,打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。这表明()①尽孝在当下 ②孝敬父母,要从大事做起 ③孝敬父母表现在各个方面 ④中学生学习任务重,所以,重阳节这一天才需要孝敬父母

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

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第4题

材料: 唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文累计素材。不就,小强
的爸爸就气势汹汹来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴,不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型,但是他爸爸非常生气,就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表示理解了孩子的行为。

问题: (1)评析唐老师与家长的沟通方法。 (2)试述家校合作,应遵守的基本要求。

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第5题

唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文累计素材。不就,小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家 就玩泥巴,不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型,但是他爸爸非常生气,就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表 示理解了孩子的行为。
(1)评析唐老师与家长的沟通方法。
(2)试述家校合作,应遵守的基本要求
唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文累计素材。不就,小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家 就玩泥巴,不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型,但是他爸爸非常生气,就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表 示理解了孩子的行为。

(1)评析唐老师与家长的沟通方法。

(2)试述家校合作,应遵守的基本要求

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第6题

某校九年级(5)班给学生布置了“连续七天不玩手机”的寒假作业,布置该项作业的目的和用意,是为了()

A.提高和锻炼学生的自控力,理智把握自己的行为

B.多参加集体活动

C.让父母和同学监督自己

D.任何时候都拒绝使用手机

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第7题

评析唐老师与家长沟通的做法

唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文积累素材。谁知不久,小强爸爸气势汹汹地来到办公室,对唐老师大吼:“老师,为啥娃儿回家作业不做,就玩泥巴?”唐老师没有生气,和颜悦色地对家长说:“您的心情我理解,但我先读—篇作文给您听,可以吗?”于是,唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍,大致内容是:周末,他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”,很是得意,不料老爸一见,就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎,还骂自己不务正业,他非常难过......

读罢文章,唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉,说:“是我不对,我还以为您就是让学生玩呢”

问题:

(1)评析唐老师与家长沟通的做法

(2)试述家校合作应遵循的基本要求

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第8题

一个8岁的男孩这学期不想上学了,每天早晨懒得起床,呕吐、肚子疼、头疼,去医院也检查不出器质性病变,回家后什么症状又都消失了。我了解到孩子的语文老师教学方法很机械,给孩子布置的作业量也很大,对学习不好的同学态度极为粗暴,几乎每个学生都很畏惧她。上学期期中考试,男孩的语文没有及格,老师把男孩父母请来,父亲气急败坏地当着老师的面就给男孩几个耳光…。试分析案例中教师的做法

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第9题

一个8岁的男孩这学期不想上学了,每天早晨懒得起床,呕吐、肚子疼、头疼,去医院也检查不出器质性病变,回家后什么症状又都消失了。我了解到孩子的语文老师教学方法很机械,给孩子布置的作业量也很大,对学习不好的同学态度极为粗暴,几乎每个学生都很畏惧她。上学期期中考试,男孩的语文没有及格,老师把男孩父母请来,父亲气急败坏地当着老师的面就给男孩几个耳光…问题:试分析案例中教师的做法

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第10题

强强是某中学初二年级的学生,因智力发育得较晚,尽管学习很努力,但成绩却总是很差。一次考试,他又
考了全班的最后一名。班主任老师当着全班同学的面,对强强说:“你怎么那么笨,多简单的题呀,还答不对,你是不是长了猪脑子啊!”同学们哄堂大笑。下课了,好几个同学围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了,回家大哭了一场,说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因,找到学校。校长在弄清楚情况后,严肃地批评了强强的班主任,要求他在班上给强强道歉,并教育全班同学要互相尊重,不能取笑强强。

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