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[单选题]

社会工作者针对某小区居民的实际情况,拟培养一批社区骨干,并为此召开了一个社区骨干小组,以提升小组成员推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此,小李最适宜采用的小组工作模式是()

A.发展模式

B.互动模式

C.治疗模式

D.社会目标模式

答案
D、社会目标模式
解析:社会目标模式注重的是社会责任和社会变迁,强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动,非常注重公民参与解决问题。
知识点:社会目标模式
更多“社会工作者针对某小区居民的实际情况,拟培养一批社区骨干,并为此召开了一个社区骨干小组,以提升小组成员推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此,小李最适宜采用的小组工作模式是()”相关的问题

第1题

社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地,居民之间沟通较少,对社区建设也漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能为主。该小组工作模式属于()

A.社会目标模式

B.发展模式

C.互动模式

D.治疗模式

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第2题

某社会工作服务机构的社会工作者计划在某社区开展专业服务。他们访问了五位在社区工作多年的居委会工作人员,一方面了解辖区单位、业主委员会、社区工会组织的状况,另一方面了解楼门厂长和居民骨干的情况,上述社会工作者的做法旨在分析()

A.社区的地理环境

B.社区的权利结构

C.社区的文化特色

D.社区的人口结构

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第3题

社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组,邀请专家为他们提供辅导和训练,并组织他们到社区表演。在此过程中,青少年不仅结识了朋友,而且提高了自信,该小组属于()

A.教育小组

B.任务小组

C.游戏技巧小组

D.娱乐小组

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第4题

某社区服务中心为其所在社区的家长开展了一个亲子教育的小组。在小组活动开展过程中,社会工作者经常安排一些家庭角色扮演的游戏,让家长彼此演出亲子关系的情境在线,并尝试进行对话和沟通,以澄清自己和他人的感受,促进家庭亲子关系的改善。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是()

A.直接干预法

B.间接干预法

C.外在力量法

D.内在力量法

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第5题

社会工作者小刘计划在社区开展名为“相亲相爱一家人”的主题小组。社区居委会主任觉得想法不错,但是担心居民不来参加,小刘的计划因而被闲置。为此,小刘向督导老王求助,老王建议小刘先在居民中开展需求评估,再用需求评估的结果与社区居委会主任沟通小组活动的可行性。在这一督导过程中,老王所做的工作属于()

A.行政性督导

B.支持性督导

C.教育性督导

D.系统性督导

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第6题

社会工作者小张推动某公司13位青年成立互助小组,并以开放、平等的原则开展工作,通过小组活动促使组员在小组中成长,增强个人的社会功能,提升小组成员社会发展能力,小张运用的小组工作模式是()

A.社会目标模式

B.发展模式

C.互动模式

D.治疗模式

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第7题

某社区服务中心为所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功能辅导和亲职教育的小组。过程中,社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成,促进家庭亲子关系的改善;同时,社会工作者还经常去学生所在的学校,与老师沟通,帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是()

A.直接干预法

B.间接干预法

C.外在力量法

D.内在力量法正确

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第8题

社会工作者小冯发现某回迁小区由于配套设施不完善,有很多小商贩在社区内摆起了小摊,造成了社区环境的脏乱差,附近居民多有不满情绪,个别居民曾多次找小冯反映这一问题,希望可以想一些办法改善社区环境。小冯在确认这一问题,掌握了该问题在社区的分布情况,确定了行动的“目标对象”后,下一步必须进行()

A.需要评估

B.方案制定

C.服务开展

D.服务评估

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第9题

社会工作者小冯发现某回迁小区由于配套设施不完善,有很多小商贩在社区内摆起了小摊,造成了社区环境的脏乱差,附近居民多有不满情绪,个别居民曾多次找到小冯反映这一问题,希望可以想一些办法改善社区环境。小冯在确认这一问题,掌握了该问题在社区的分布情况,确定了行动的“目标对象”后,下一步必须进行()

A.需要评估

B.方案制订

C.服务开展

D.服务评估

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第10题

社会工作者的职责不是要解决困难群体中存在的各种问题,而是要协助小组成员参与问题的解决过程,提升小组成员自身解决问题的能力,这体现了小组工作中的()

A.适时评估原则

B.鼓励合作原则

C.接纳原则

D.参与解决问题原则

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第11题

社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组,旨在增加流动儿童与本地儿童的交流,促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法,最准确的是()

A.该小组虽然是个互动小组,但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标

B.鉴于儿童的性格和行为特征,小张在带领小组时应做好控制者角色

C.小组主要围绕社区适应问题,小张应将其目标主要聚焦于流动儿童

D.小张可以运用激励的示范等技巧,提高组员之间互动频率和品质

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