（）是情绪障碍的表现之一，一般与不良的环境、不恰当的教育方法，如过分严厉或过分溺爱，以及机体疾病等因素有关。

A.宣泄情绪，保护自己

B.模仿观察的结果

C.保护自己

D.报复别人

E.教育方式不当(如过分溺爱、经常惩罚等)

A.对自身健康过分关注，相信患了某些实际并不存在的疾病，并对微不足道的症状和体征过分夸张，终日焦虑紧张

B.以识记能力障碍，近事遗忘为主；并错构或虚构以及顺行性或逆行遗忘，时间和地点定向障碍为核心的临床综合征

C.以紧张性木僵和紧张性兴奋两种状态交替出现，突出表现为全身肌张力增高为主的临床综合征

D.包括躁狂状态

E.以强迫观念、强迫情绪或强迫动作等分别或某种结合形式临床综合征

A.应激源常为日常生活中的生活事件

B.以忧虑、烦恼、抑郁、焦虑等情绪症状为主

C.适应能力不良的个体易患

D.部分病人可以品行障碍为主要表现

E.应激因素消除后，症状持续一般不超过1年

正常的社会交往应当是适度的，过分冷漠、不加选择的广泛交往、过分热情均属心理不健康的表现。()

教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;（)以及制度、内容、方法、管理等。

A.自由型

B.遵守规律型

C.溺爱型

D.过分关心型

E.民主型

A.病因方面以心理社会因素为主要原因，临床方面以行为障碍为主要表现的一组疾病

B.病因方面以心理社会因素为主要原因，临床方面以生理障碍为主要表现的一组疾病

C.病因方面以心理社会因素为主要原因，临床方面以情绪障碍为主要表现的一组疾病

D.病因方面以生理因素为主要原因，临床方面以心理障碍为主要表现的一组疾病

E.以上都不是

A.分离、鉴定致病因子

B.评价生物制品、药品以及其他措施对防治疾病的效果

C.研究人群抵抗疾病的免疫情况

D.收集有关环境、社会因素的资料

E.研究人口统计数字以及与公共卫生有关的信息

A.自然环境因素的作用，如炎热季节高温辐射，寒冷季度因窗门紧闭而带通风不良等

B.厂房建筑或布局不合理，如有毒工段与无毒工段安排在一个车间

C.由不合理生产过程所致环境污染