影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）

A.发展性

B.整体性

C.系统性

D.教育性

A.了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。

A.掌握学习教学模式

B.程序教学模式

C.范例教学模式

D.发现教学模式

A.原有知识背景

B.反省认知发展水平

C.学生的动机水平

D.变式与练习

A.发展学生的智力

B.培养学生的自主性

C.提高学生的竞争意识

D.完善学习的人格

A.发展学生智力，培养学生的创造能力

B.增强学生体力，提高学生的健康水平

C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

D.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观

A.指导学生的学习和发展权

B.学生品行评定权

C.学生学业成绩评定权

D.对违纪学生的处分权

A.系统的知识是智力发展的必要条件

B.掌握知识的过程也是智力运用的过程

C.任何一种知识教学都能有效地促进学生智力发展

D.学生的智力和他们获取知识的方法有关