更多“针对上述材料中小寒的问题，该老师可以运用的德育原则有（）”相关的问题
第1题
苏联教育家马卡连柯倡导的平行教育的德育原则是指（）
A.知行统一原则
B.尊重学生和严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性和连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合原则
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第2题
有人说，德育工作是5+2=0，这一观点违反的德育原则是（）
A.集体教育与个别教育相结合的原则
B.知行统一的原则
C.正面引导与纪律约束原则
D.一致性原性
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第3题
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行体现的德育原则是（）
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.疏导原则
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第4题
孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（）
A.疏导原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
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第5题
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，所体现的德育原则是（）
A.说理教育与纪律相结合的原则
B.知行相统一的原则
C.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
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第6题
在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：谁是最可爱的人呢？一个学生站起来说：老师，我是不是最可爱的人呢？老师说：你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。该教师运用了哪些德育原则（）
A.从学生实际出发的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.疏导原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
E.尊重学生与严格要求相结合的原则
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第7题
在思想品德教育过程中，只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（）的原则
A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.疏导原则
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第8题
一位老师让全班学生在上周五列出班上其他同学的优点。到了周一，老师把写有每个人优点的表格发给了学生，全班同学脸上都露出了笑容。有人在小声地议论：真的吗？我从来都不知道别人是这样看我的。没想到别人这么喜欢我!这位老师的做法遵循的德育原则有（）
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合
D.正面教育与纪律约束相结合
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第9题
有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是（）
A.疏导性原则
B.集体教育和个别教育相结合原则
C.知行统一原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
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第10题
某物理老师讲了有关电的理论后要学生说说电饭锅、老虎钳等器具上用到了哪些物理知识。该老师的教学体现的教学原则是（）
A.科学性与思想性统一的原则
B.直观性原则
C.理论与实践相结合的原则
D.循序渐进的原则
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第11题
教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循_____的教育原则（）
A.科学性与思想统一原则
B.直观与抽象相结合原则
C.理论联系实际原则
D.系统性和循序渐进相统一原则
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