酚酞遇碱变什么颜色

【提出问题】这白色固体是什么？

【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体．

【提出猜想】

猜想1：白色固体是碳酸钠，

猜想2：白色固体是氢氧化钠

猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

【实验探究】

兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：

探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀．同学们非常好奇并进行实验探究．

【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？

【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性

【提出猜想】

猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；

猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；

【实验探究】

实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；

实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀．

【实验总结】

①两个猜想中的“某碱”是____，猜想2中生成的气体是____；

②水与金属钠反应的化学方程式____．

③请你判断猜想____成立．

一、[假设]：氯化氢与盐酸的性质相同．

二、[查阅资料]：常温下，氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体，极易溶解于水．

三、[设计实验]：

（1）小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化，他认为：若紫色石蕊试液变成______，则证明假设成立；

（2）小涛同学认为小田同学的实验方案不严密．他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花，干燥后按下图所示进行实验，在（A）、（B）、（C）中分别观察到变色和不变色两种现象．小涛同学认为，若______（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．

四、[交流与评价]：

小刚同学对小涛同学的实验方案也提出了质疑，他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”，你觉得他的理由是______；三位同学讨论后补充了一个实验，得出了正确的结论．他们补充的实验步骤和现象是______；

五、[结论]：

通过上述实验得出：______．

六、[反馈与应用]：

若发生氯化氢气体泄漏时，抢险人员常采用喷水后再撒石灰的处理办法，而不是直接撒石灰，其原因是______．

资料：①膨松剂在面包制作过程中发生化学反应；2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑；

②通常状况下，1体积水溶解700体积氨气，氨气溶于水所得溶液为氨水．

（1）是否需要将装置B中的水换成澄清石灰水，说明理由．

（2）如果没有装置C，可能会对实验造成的影响是什么？

（3）利用上述装置验证膨松剂的成分，简述实验操作及判断依据．

请回答：

（1）实验室制备氨气的化学方程式为______．

（2）收集氨气时，氨气的进气口应为______（填“a”或“b”）．

（3）若观察到装置B中的烧瓶内产生了红色喷泉，则说明氨气具有的性质是______．

（4）为防止环境污染，以下装置（盛放的液体均为水）可用于吸收多余氨气的是______（填序号）．

为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO₂来与KO₂反应制取O₂，设计了如下实验装置：

（1）C处应从A、B两种装置中选择______作CO₂发生装置．检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验．

（2）已知CO₂不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是______．

（3）为了除去O₂中可能混有的CO₂，F中可盛放______溶液．

（4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO₂中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO₂能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是______．