材料： 张老师刚刚走进教室，就看见一个足球飞了进来，正好砸中自己，一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来，他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢得不错，命中目标，得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球，我就会亮红牌，把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。
问题：请从教师职业道德角度分析教师的行为。

请从教师职业道德角度分析教师的行为。

[问题1][简答题]

请从教师职业道德角度分析教师的行为

A.大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理，批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

问题：请从

阅读下列材料，回答问题。

张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂仍然挑战似的摆在教室的一角：为了这只没人倒的痰盂，张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并狠狠地训斥他们一顿。但是，这样做并不能从根本上解决问题。于是，张老师径直走上讲台，说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂，从今天起，由我来值日。”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动，胜过有声的要求。从那以后，开始有人争着倒痰盂了。一些在家娇生惯养的孩子，也积极、认真地参加值日劳动，再也没有出现同学嫌脏的现象了。问题：请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。

A.说服教育

B.榜样示范

C.实践锻炼

D.建立制度

阅读材料，回答问题。

材料：

学校划分了卫生包干区，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，张老师早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被张老师叫去或者主动去帮的。每天，当大家扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，面对全班学生的时候，张老师总是大声对同自己一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐，我为你们自豪!”现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，大家从中享受到了劳动的乐趣。

问题：

（1）请从教师职业道德角度分析张老师的行为。（8分）

（2）你从材料中得到什么启示？（6分）

李教师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决

B.不予理睬，继续教学

C.批评训斥幼儿

D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾

李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。

A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决

B.不予理睬，继续教学

C.批评训斥幼儿

D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾