某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门，回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上，同学们纷纷谈了自己的看法：“许多电话根本不能用，有的连电话线都被扯断了，太缺德！”“简直丢人！要是外地人来咱这儿，打电话碰到这种情况，那对我们这地方和这里的人会是什么印象？”“要招商引资，发展经济，就要首先从这些小事做起，

A.学生的道德认识要在生活、实践中亲身体验

B.学生的道德养成需要将道德认识内化为道德品质，外化为道德行为

C.学校德育应当走向生活化，创设有利条件让学生体验生活

D.学校组织引导学生参加社会实践活动，可以加深学生的道德情感体验

A.学生的道德认识要在生活、实践中亲身体验

B.学生的道德养成需要将道德认识内化为道德品质，外化为道德行为

C.学校德育应当走向生活化，创设有利条件让学生体验生活

D.学校组织引导学生参加社会实践活动，可以加深学生的道德情感体验

A.规则

B.调查

C.男生

D.奖励

A.赞成 

B.不赞成 

C.无所谓 

D.不知道 

A.赞成

B.不赞成

C.无所谓

D.不知道

A.实际锻炼法

B.道德修养法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

A.几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好

B.老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处

C.学校针对此事召开一次宣布处理结果的大会，对当事人提出警告处分

D.一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感

A.几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好

B. 老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处

C. 学校针对此事召开一次宣布处理结果的大会，对当事人提出警告处分

D. 一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感

A.班主任夏某独立承担

B.所在学校全部承担

C.班主任夏某和所在学校共同承担

D.班主任夏某和陈同学的监护人共同承担

球队，该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球，平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课，学习成绩平平，还时常与人打骂斗殴，很令班主任头疼。一次，为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学，他们冲进男生所在教室，对他一顿拳打脚踢。还有一次，为了考验一位新来的老师，他们合伙想出了一个办法：由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上，当老师推门进来时，全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时，心里又为事情闹得太大而感到有些不安……

请根据以上案例内容，作答以下题目：

1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。

2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。

3.针对上述案例中的情况，独立制定工作方案。