学习化社会中终身教育的特征包括（）

A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用

B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

C.遗传素质在人的身心发展中不起作用

D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

A.学校教育能够帮助个体对发展的多种可能性做出判断题和价值选择

B.学校教育为人的终身 发展奠定坚实的基础

C.学校教育会为离开学校后个体的继续发展创造条件

D.学校能决定个体未来的发展方向

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的社会实践活动

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的国际化

D.教育的多元化

A.领导

B.主导

C.引导

D.指导

A.环境使遗传提供的可能性变成现实

B.环境制约着身心发展的水平、方向

C.环境影响人的身心发展进程、速度

D.环境对人的发展的影响是广泛的、潜移默化的

A、学前教育

B、家庭教育

C、小学教育

D、婴儿教育

A.教育社会化、社会学习化，整个社会成为学习社会

B.“活到老，学到老”

C.教育是人民的第一需要

D.教育要强调入的全面发展

A.遗传

B.社会生活条件

C.教育

D.社会活动