志南绝句

志南绝句

学习柳永的《雨霖铃》，老师引导学生鉴赏诗中的名句“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”。教师让学生举例，和“柳”有关，并与其有相同的情感基调的诗句，下列例句不恰当的是()。

A.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。(《采薇》《诗经》)

B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)

D.春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)

刘永的“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”描写了残月这一种月相。()

A.幽静的，恬淡的

B.清凉的，空虚的

C.凄冷的，凄苦的

D.明丽的，烦恼的

简述柳永《雨霖铃(寒蝉凄切)》的艺术特点。

A.《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。鲁侍萍勤劳、善良、有尊严，她代表了不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民人物形象。

B.《林黛玉进贾府》主线人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤。《西江月》二词是对宝玉的正面描写，揭示宝玉叛逆的性格。

C.《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是作者以直接抒情的方式，集中渲染成一幅凄清孤寂的画面。

D.《合欢树》一文中合欢树象征的既是病中的作者，也是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。

执手相看泪眼，竞无语凝噎。念去去，千里烟波，__________。(柳永《雨霖铃》)

A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B.虽然老师的做法欠妥当,但集中体现了教学中应遵循的反复性原则

C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到对旧知识的巩固

D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆

A.老师体罚学生、侮辱学生人格、侵犯了学生的人身权

B.教师让学生充当“黑板架”尽管不妥，但并不违法

C.教师以教育之名行体罚之实，是变相体罚学生

D.教师的行为违反了《教师法》、《未成年人保护法》的有关规定

E.有利于学生注意力集中听课