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[判断题]

根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平()

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第1题

根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平()
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第2题

()将儿童的道德发展划分为三水平、六阶段

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.卢梭

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第3题

道德认知是儿童社会认知发展的重要内容,将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是()

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.奥苏贝尔

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第4题

科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,六个阶段,其中学前期至小学低、中年级儿童处于()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.前习俗道德水平

D.习俗道德水平

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第5题

科尔伯格道德发展阶段论的观点认为,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威或社会秩序取向阶段

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第6题

现代道德认知发展理论的奠基人是()

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.弗洛伊德

D.埃里克森

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第7题

某儿童认为当法律不符合社会利益时就应该修改。根据科尔伯格理论,他处于道德发展的()阶段

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

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第8题

科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段,其中好孩子定向阶段属于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

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第9题

科尔伯格把儿童道德发展分为若干水平和若干阶段,若干水平主要是()

A.高习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.前习俗水平

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第10题

科尔伯格开创了“道德两难故事法”,作为研究道德发展的重要研究方法()
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第11题

小华认为法律或道德是一种社会契约,根据科尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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