音乐的第二个层次是表现层次，一进入这里，我们就踏上了有 的领域。作曲家作曲家一般对一切关于音乐表现什么的讨论都唯恐避之不及。要恰到好处地说明一部音乐作品表达的是什么意思，还要让人满意你的解释，天知道有多难。但是这不应导致另一个极端：干脆 音乐“表现”的权利。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.共鸣 放弃

B.争议 剥夺

C.共识 忽略

D.矛盾 增加

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

A.第二个层次

B.第三个层次

C.第四个层次

D.第五个层次

A.德国

B.英国

C.法国

D.俄国

C． 15 世纪末和 16 世纪初,在牧歌之前意大利出现有两种复调音乐体裁,它们或对牧歌或对当时的法 —— 佛兰德作曲家的创作产生过影响。

D．牧歌的演变折射出人文主义精神的影响,它的发展为意大利后几个世纪的音乐繁荣作了准备。

A．在 15 世纪的大部分时间里，意大利并没有形成自己有特点的音乐体裁。只有一些北方作曲家偶尔以意大利语为歌词谱写一些歌曲。 B．终于迎来了自身音乐艺术的发展，出现了在欧洲具有广泛影响的世俗音乐体裁 —— 牧歌。

C．15 世纪末和 16 世纪初，在牧歌之前意大利出现有两种复调音乐体裁，它们或对牧歌或对当时的法 —— 佛兰德作曲家的创作产生过影响。

D．牧歌的演变折射出人文主义精神的影响，它的发展为意大利后几个世纪的音乐繁荣作了准备。

A.层次序号应依次使用“一、”“（一）”“1.”“①”标注

B.第一层次用黑体字

C.第二层次用楷体字

D.第三、四层次都用仿宋体字