中,校长一味面向学校的发展目标,而对于教师的具体情况考虑不周,如教师的家庭压力较大,不适合担任事务较多的班主任工作,而校长从不问及;同时教师的工作中具有的问题困惑,校长也置之不理,只要工作成绩,只问工作目标的实现,导致教师工作压力过大。校长认为教师参与工作,就应该克服万难实现组织目标,个人心理感受或是其它生活问题都应以为工作服务为宗旨,而不应有过多顾虑,但教师反应的意见则是校长工作作风冷峻,缺乏人情味,这甚至到了教师的工作理想、教育信念日益淡漠。校长对此进行了深深的思考,并决定采用在学校管理的行政方法、经济方法之外再采用思想教育方法。(1)结合上述案例,论述学校管理方法中的思想教育方法。(2)运用学校管理方法中的思想教育方法分析上述案例。
第1题
基础设施管理的内容包括()
A.基础设施的购置
B.基础设施的使用
C.基础设施人员的培训
D.基础设施的维护
E.基础设施的检修
第4题
主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是()
A.校务会议
B.教学例会
C.校长会议
D.行政会议
第6题
协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是()
A.政教处
B.校长办公室
C.总务处
D.教导处
第7题
校长负责制的核心内容是()
A.校长对学校工作全面负责
B.党支部保证监督
C.教职工民主管理
D.校长的职位内涵和职责内涵
第8题
教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是()
A.实现人的全面发展
B.实现社会的协调发展
C.实现教育的协调发展
D.实现师生的全面发展
第9题
小学信息技术教育中的硬件主要是指()
A.电脑设施
B.多媒体设施
C.闭路监控设施
D.信息基础设施
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