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在“守破离”的运用过程中，将新思维融入实践，在()中完成超越。

A.“守”

B.“破”

C.“离”

D.任何阶段

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更多“在“守破离”的运用过程中，将新思维融入实践，在（)中完成超越。A、“守”B、“破”C、“离”D、任何阶段”相关的问题

第1题

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。匠心之道贵在“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（）

A.创新思维是唯物辩证法的总特征

B.创新思维必须坚持辩证的否定观

C.创新思维对人类实践有推动作用

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第2题

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循，匠心之道贵在“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己的想法谓之“破”，开创自己的新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（）

A.丰富的实践经验必然促进思维创新

B.辩证的否定是事物联系和发展的环节

C.创新思维对推动人类的实践有决定作用

D.树立创新意识是唯物辩证法的根本观点

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第3题

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。匠心之道贵在“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（）

A.丰富的实践经验必然促进思维的创新

B.辩证的否定是事物联系和发展的环节

C.创新思维对推动人类的实践有决定作用

D.树立创新意识是唯物辩证法的根本观点

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第4题

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。匠心之道贵在“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己的想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（）

A.丰富的实践经验必然促进思维创新

B.辩证的否定是事物联系和发展的环节

C.创新思维对推动人类的实践有决定作用

D.树立创新意识是唯物辩证法的根本观点

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第5题

匠心之道,看似无着处,实则有迹可循.匠心之道贵在“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己想法谓之“破”,开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（）

A.丰富的实践经验必然促进思维创新

B.辩证的否定是事物联系和发展的环节

C.创新思维对推动人类的实践有决定作用

D.树立创新意识是唯物辩证法的根本观点

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第6题

匠心之道，看似无着出，实则有迹可寻循，匠心之道贵在“守破离”，跟着师傅修业绩之“守”，在传承中加入自己的想法之“破”，开创自己的新境界位之“离”，“守破离”，蕴含的哲理是（）

A.丰富的实践经验必然促进思维创新

B.创新思维对推动人类的实践有决定作用

C.辩证的否定是事物联系和发展的环节

D.树立创新意识是唯物辩证法的根本观点

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第7题

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。匠心之道贵在“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（）

A.辩证的否定是事物实现发展的基础

B.辩证的否定是事物联系和发展的环节

C.创新思维能够推动生产方式的变革

D.树立创新意识是唯物辩证法的要求

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第8题

在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示在社会实践过程中，思想政治教育的“双实践”是指把学生的培养融入到（)中。

A.社会实践

B.专业实践

C.艺术实践

D.道德实践

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第9题

在叉取货物的过程中将货物叉破,这是由叉车作业引起的货物事故的主要原因之一。（)

在叉取货物的过程中将货物叉破,这是由叉车作业引起的货物事故的主要原因之一。()

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第10题

在创新方面，“守”是坚持，“破”是基础。（判断题)

在创新方面，“守”是坚持，“破”是基础。(判断题)

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