斯金纳认为,影响行为形成和改变的最重要因素是()
A.强化
B.教学
C.学习
D.同化
第1题
主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是( )
A.巴甫洛夫
B.托尔曼
C.布鲁纳
D.威特罗克
第2题
班杜拉社会学习理论的核心概念是( )
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.强化
D.观察学习
第3题
洛伦兹提出印刻与学习有四点不同,以下说法与其观点不符的是( )
A.印刻不依赖于任何一种强化,而学习则依赖于强化
B.印刻是可逆的,而学习则是不可逆的
C.印刻可能形成得非常快,有时只要一次尝试就形成了,而大多数学习则需要多次尝试
D.印刻只会在发展早期的“关键期”内发生,而大多数学习可以在任何时期内发生
第4题
心理发展内部矛盾产生的基础是( )
A.需要
B.原有的心理发展水平
C.新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾
D.个体的实践活动
第5题
从学习迁移的水平划分,可将迁移分为( )
A.正迁移、负迁移和零迁移
B.顺向迁移和逆向迁移
C.特殊迁移和非特殊迁
D.垂直迁移和水平迁移
第7题
认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是( )
A.两种学习任务中所包含的共同成分
B.学习策略的定势
C.对学习策略的理解
D.对学习策略的有效性的评价
第8题
在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因,其中属于积极的归因模式的是( )
A.考试太难了
B.我的能力太差
C.我最近太贪玩了
D.我正好没有复习到这部分考试内容
第9题
在下列强化时程表中,强化效果最好的是( )
A.连续强化
B.定比间隔强化
C.定时间隔强化
D.不定时间隔强化
第10题
在以下观点中,不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是( )
A.发现法有助于提高智慧的潜力
B.发现法有助于培养学生的外部学习动机
C.发现法有利于学会发现的探索方法
D.发现法有利于记忆
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