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语文课程标准并没有把“语感”作为阅读教学的目标之一。()

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第1题

《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略?

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第2题

下列不属于确定阅读教学目标依据的是A.语文课程标准B.语文教材 C.学生实际水平和要求D. 课程

下列不属于确定阅读教学目标依据的是

A.语文课程标准

B.语文教材

C.学生实际水平和要求

D. 课程进度

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第3题

语文课程标准中第一学段阅读教学中要求学习默读,做到不出声,不指读。
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第4题

语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。()

语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。()

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第5题

语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。()
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第6题

培养学生独立阅读能力是语文阅读教学的重要目标。()
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第7题

语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的主要类型之一。()

语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的主要类型之一。()

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第8题

《语文课程标准》在注重阅读背诵,强调通过大量的阅读背诵来养成语感的同时,还强调“__________”。

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第9题

朗读,作为阅读教学常用手法之一,从培养说话能力方面来说,是学习()的重要手段。

A.准确发音

B.提高普通话水平

C.丰富词汇

D.培养语感

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第10题

语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。()
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第11题

《全日制义务教育语文课程标准》对阅读教学的目标进行了学段划分,其中详细规定了每个学段的课外阅读量。那么,对于3~4年级的学生,课外阅读总量不应少于()字。

A.5万

B.10万

C.40万

D.100万

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