A.认为无病即是健康
B.对病人提供整体护理
C.护士与医生是合作伙伴
D.运用护理程序的工作方法
第1题
下列哪项不符合医院健康教育的原则()
A、要保证教育内容科学、准确、详实
B、应在全面评估教育对象的基础上,制定具有针对性的健康教育计划
C、要由浅入深,由简到繁,从具体到抽象,循序渐进地开展健康教育
D、为了将健康教育计划落实,必要时可采取强制手段
第2题
在沟通过程中自愿将自己的个人真实信息袒露给对方,这种人际沟通技巧属于()
A、沉默
B、自我暴露
C、触摸
D、幽默
第3题
进行护理程序的第一步“评估”工作应在()
A、自病人入院时开始直至病人出院为止
B、病人入院时
C、病人出院时
D、病人入院及出院时
第5题
按照人类基本需要层次论,爱与归属的需要满足后应注意满足()
A、自我实现的需要
B、安全的需要
C、生理的需要
D、尊敬的需要
第6题
关于整体护理的内涵,不正确的叙述是()
A、护理服务于人的生命全过程
B、其宗旨是满足护理对象的生理需要
C、确立了以整体人为中心的护理观
D、护理从为个体服务扩展到家庭、社区
第7题
医院健康教育的目的是()
A、宣传国家的卫生工作方针与政策
B、提高人们的自我保健能力,保护和促进人群健康
C、确立医务人员的权威性,以利于患者配合治疗
D、使医院成为实施健康教育的重要阵地
第8题
有关一般系统论的描述,不正确的是()
A、系统是具有整体功能和综合行为的统一体
B、系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体
C、一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡
D、系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和
第9题
类基本需要层次理论,护士应特别注意满足患者()
A、自我实现的需要
B、爱与归属的需要
C、生理的需要
D、尊重的需要
第10题
“为病人提供直接的护理服务”,体现了护士的专业角色是()
A、研究者
B、照顾者…
C、教育者
D、咨询者
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