有的科学家推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时，地球大气密度很高，减慢了彗星下坠的速度，使彗核表面的温度不会过高，从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统（通常由上百个分子组成）。该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸等则不能进出，久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制，进而导致了生命的诞生。下列四项中，不属于“再发展条件”的一项是（）。

健康教育活动的核心是

A、促进个人或群体改变不健康的行为

B、建立正确的健康观念

C、进行卫生宣传

D、提高卫生保健知识

E、预防疾病

A．不健康的观念

B．不健康的行为

C．促进健康的行为

D．建立健康态度

E．危害健康意识

健康教育的核心问题是

A．进行完整、系统的教育活动

B．宣传健康知识

C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式

D．治疗慢性疾病

E．健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务

健康促进的目的()

A．促使个体或群体改变不健康的行为

B．促使群体改变不健康的行为

C．消除影响健康的危险因素

D．预防疾病

E．传播卫生知识

健康教育的核心问题是()

A、进行完整、系统的教育活动

B、宣传健康知识

C、促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式

D、治疗慢性疾病

E、预防疾病，促进健康

健康教育的核心()

A．促使个体或群体改变不健康的行为

B．促使群体改变不健康的行为

C．消除影响健康的危险因素

D．预防疾病

E．传播卫生知识

健康促进的目的是

A、预防疾病

B、改变个体不健康行为

C、改变人类生存环境

D、改变群体不健康行为

E、消除影响健康的危险因素

A、促使个体或群体改变不健康的行为

B、促使群体改变不健康的行为

C、消除影响健康的危险因素

D、预防疾病

E、传播卫生知识

健康教育的核心（）

健康教育的核心问题促使个体或群体改变

A.不健康的观念

B.不健康的行为

C.危害健康意识

D.不良习惯

E.促进健康的行为