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[主观题]

主动让座,你能做到吗? 当老人、孕妇登上座无虚席的公交车时,坐在座位上的你是选择让座,还是

视而不见?日前,记者登上上海市部分公交车、地铁轻轨车厢进行探访,发现面对“给老弱病残孕让座”这一连小孩子都能脱口而出的基本文明行为,并不是每个乘客都能主动做到的。 日前一天上午10时,记者在地铁1号线行至陕西南路站时,看到一对白发苍苍的老年夫妇互相搀扶着走进车厢。离他们最近的一对中年男女本来聊得正欢,当他们眼角扫到老人时,忙从包里拿出报纸摊了开来,躲在报纸后面窃窃私语。老两口四处张望了一下,发现已没有空位,老先生忙嘱咐妻子抓紧扶栏。从陕西南路站到马戏城站,车厢里始终没有一人起身给老夫妻俩让座。 公交车上大多设有老弱病残孕专座。前天,记者在76路公交车静安寺站上车时,看到车厢里的专座上坐着一位年轻男子,而就在专座旁边,一位身怀六甲的孕妇一手拎着包,一手抓着扶栏,显得有些力不从心。可这位年轻男子对此却无动于衷,往窗外看了一会“风景”,随即从包里摸出MP3开始听歌。站在一旁的一位中年妇女看不过去了,上前推推年轻人,说:“小兄弟,给这位孕妇让个座吧。你看人家站着多吃力!”年轻人嘟囔了几句,心不甘情不愿地站了起来,让出了座位。 对于乘客的表现,司售人员最有发言权。“现在,主动让座的乘客比以前多了很多。但还是有一些乘客需要经过我们提醒和劝言才肯配合。”37路车队的一位售票员称,有些线路较长,为能坐上座位,乘客花很长时间排队,自然不情愿把“战利品”拱手让人。 “给别人让座时,对方说一声‘谢谢’,让我觉得让得值。但有些受座人的言行,却让我心里觉得很不是滋味。”市民李小姐告诉记者,她曾碰到过的一件“胸闷”事。一天,李小姐乘坐地铁2号线去朋友家做客,行至东昌路站,一对年轻夫妇抱着小孩上了车。李小姐和另外一位年轻人见状,立即起身让座。年轻夫妇没有一句感谢话,一家人一起坐下。这时,一位拄着拐杖的老先生进入车厢,李小姐礼貌地提醒那位年轻父亲:“请给老人让个座吧。”可他却淡漠地回了 句:“他还站得住呢!”李小姐愤懑不平地说:“以后谁还会给你让座?” 前几日,记者乘坐公交车,上车时车内已无空位。一位孕妇与记者同站上车,站在正对后门的座位旁,车一启动,孕妇打了个踉跄。“请给这位怀孕女士让个座吧。”售票员对座位上的一位中年妇女说。“车里这么多人坐着,你干嘛非叫我让啊?”中年妇女满脸的不乐意。售票员正欲进一步劝说时,一位年轻人站了起来,对孕妇说,“来,坐这里吧。”此时,全车人向年轻人投来赞许的目光。

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第1题

窃信事件 马蕾蕾(化名)是中国科技大学少年班物理专业的大四学生,2005年她向包括美国明尼苏

达大学在内的数所国外大学递交留学申请。当她得知同班女生陈馨(化名)的申请已被明尼苏达大学接受后,便抢先从信箱里窃取了陈馨的明尼苏达大学邀请信,并冒名陈馨用E-mail与美国校方取得了联系,拒绝了学校的留学邀请,同时推荐了她自己。陈馨因为迟迟没有收到明尼苏达大学的正式邀请,于是发信询问美国校方,才发现因已被人冒名而拒绝了邀请。经过陈馨和班系师生的调查取证,很快就查明真相——是同一个班上的马蕾蕾在捣鬼。 此事在2005年3月底一经曝光,就不断有人在网上发帖指证马蕾蕾还窃取了其他同学的留学邀请信,具体数量难以统计。 一时间,中国科技大学人心惶惶,许多学生疑心自己的邀请信被窃取,纷纷与所申请的大学联系。有些接到拒绝信却不甘心的人,又再次与学校确认是否属实。甚至有学生发表联名公开信,要求严惩肇事女生。 据了解,马蕾蕾15岁时就以优异的成绩考入赫赫有名的中国科技大学少年班。在大学期间,她表现突出,担任学生干部,曾被评为2003—2004年度优秀团员,而且事发前她已经收到美国纽约州立石溪大学的邀请信。 经过网络上沸沸扬扬的讨论后,中国科技大学校方于4月1日下午在校BBS上发表了对窃信事件的情况说明。说明中称:3月31日,经违纪学生家长和本人要求,考虑其在校压力过大,为避免意外事件的发生,经向学校有关领导请示,同意其回家等待处理结果。4月1日下午,学校召开校长工作会议,决定对马蕾蕾给予开除学籍处分。对受害同学希望通过司法途径维护自己的正当权益的做法,校方给予尊重和协助。 4月2日上午,中国科技大学BBS上贴出了学校分管学生工作的副校长程艺对这一事件的回复。程艺表示:连日来,校方对事件的经过进行了详细的调查和取证,对马蕾蕾作出了开除学籍的处分决定。他坦言,深感自己平时缺乏对学生思想道德品质教育的引导,对出现此类事件负有不可推卸的责任。中国科技大学少年班系主任陈卿教授也表示,科大少年班20多年来从未出现过这样的事情,这件事只是极个别的事例,应该防微杜渐。 对于马蕾蕾的处理意见,中国科技大学师生存在两种不同的看法。绝大多数人认为,这起事件不但对受害人构成极大的伤害,而且会严重影响中国学生在国际上的良好形象,使美欧的著名大学误判中国科技大学及中国学生的品行,对以后国外大学接受中国学生极为不利,因此主张严惩。也有极少数认为,少年班的学生年纪偏小,还不成熟,要给她改过自新的机会,因此主张从轻发落……

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第2题

病房里的感动 晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是一个四五岁的女孩儿,女

孩儿的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院,留下来陪她的是她的母亲。 大概因为是夜里,医院又没有空床,孩子就躺在担架上被放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白,那位母亲一直用自己的大手握着孩子的小手,跪在孩子的身边,眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸。 “妈妈,给我包扎的叔叔说过几天就好了,是不是?” “是!”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑,好像很轻松的样子。 “妈妈,那要过几天?”孩子的声音很小。 “用不了几天,孩子。” 孩子没有说话,闭上眼睛,眼泪流了出来。 过了一会儿,孩子说:“妈妈,我疼!” 母亲弯下身子,把自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑:“妈妈给你讲故事好吗?”孩子点点头,眼泪还是不停地流下来。 母亲讲的故事很简单:大森林里的动物们都来给大象过生日。它们各自送给大象珍贵的礼物,只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象。可大象却说,小山羊给大家带来了欢乐,它的礼物是最值得珍惜的。 这时,孩子的眼睛亮起来,她一边用手抹眼泪,一边用快活的声音说:“妈妈,它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?” “当然要买蛋糕了。等你好了,出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快,孩子也笑了。 “妈妈,再讲一遍。”于是,母亲就一遍一遍地讲下去,她的手一直握着孩子的小手,脸上挂着轻松的慈爱的笑。 女孩儿终于忍不住了,眼泪再次流下来:“妈妈,我很疼!”母亲一边给孩子擦眼泪一边问:“你想大声哭吗?”孩子点点头。可病房却是出奇的安静,不知道是不是大家都睡了。那时已经是夜里11点多了。 “让妈妈陪你一起疼,好吗?”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说:“孩子,咬住妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手,可是眼泪还是不停地流。 后来,孩子终于闭上眼睛睡着了,脸上还挂着泪水。这时,母亲却是泪流满面。 凌晨3点的时候,孩子从梦中疼醒了,她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言,她不知所措了,嘴里只是轻轻地叫着:“我的孩子!” “孩子要哭,你就让她大声地哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子,你哭吧。”房间里的人一齐说。他们一直是醒着的。 母亲看着孩子的脸,说:“想哭就哭吧,好孩子。” “妈妈,叔叔、阿姨不睡了吗?”孩子哽咽着问,眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。 屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前,一名40岁左右的妇女拿起一个橘子,一边剥皮一边说:“吃个橘子吧,小宝贝。吃了橘子,你就不疼了。”说着,她的眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她,然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪,那女人更止不住地哭泣起来:“我从来没看到过这么懂事的孩子……” 那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。

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第3题

按照《维护互联网安全的决定》的规定,有下列哪种行为之一,构成犯罪的,要依法追究刑事责任?( )

A.侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统

B.利用互联网损害他人商业信誉和商品声誉

C.利用互联网侵犯他人知识产权

D.利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人

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第4题

《环境保护法》所界定的环境是指( )A.影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自

《环境保护法》所界定的环境是指( )

A.影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体

B.大气、水、海洋、土地、矿藏

C.森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹

D.自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等

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第5题

乘车人不得携带易燃易爆的危险物品,不得向窗外抛洒物品,还不得有下列哪项行为?( )A.和驾驶

乘车人不得携带易燃易爆的危险物品,不得向窗外抛洒物品,还不得有下列哪项行为?( )

A.和驾驶人说话

B.和驾驶人争吵

C.影响驾驶人安全驾驶

D.说话唱歌

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第6题

机动车行经人行横道,应当减速行驶,遇行人通过人行横道,应当( )A.停车让行B.行人避让机动车C

机动车行经人行横道,应当减速行驶,遇行人通过人行横道,应当( )

A.停车让行

B.行人避让机动车

C.加速通过

D.等待交通信号

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第7题

作为社会公共生活中应当遵守的行为准则,是整个社会道德体系的基础层次的是( )A.社会公德B.

作为社会公共生活中应当遵守的行为准则,是整个社会道德体系的基础层次的是( )

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人修养

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第8题

公共生活需要( )A.公共秩序B.法律规范C.文明公约D.强制秩序

公共生活需要( )

A.公共秩序

B.法律规范

C.文明公约

D.强制秩序

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第9题

法律规范的指引作用是指法律规范所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式,从而引导人们在法律

范围内活动的作用。法律规范的指引形式有

A.权力性指引

B.授权性指引

C.禁止性指引

D.义务性指引

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