本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为（)。A、文化科学素养B、公民义务科学素养C、实用科学素

A.1955年

B.1956年

C.1958年

D.1959年

A.普及科学

B.学习科学知识

C.理解科学

D.做科学

A.科学精神

B.科学知识

C.科学能力

D.科学方法

在人类信息传播发展的历史上，科学技术创新都会导致当时某种信息传播方式的重大变化。()

科学素养的最核心部分是科学探究。()

A.方法论科学素养

B. 普遍科学素养

C. 专业科学素养

D. 技术科学素养

E. 科学政策素养

A.科学素养

B.科学行为习惯

C.科学技能

D.科学技术

A.成本 提醒

B.风险 警示

C.困难 表明

D.障碍 标志

科学教育的总目标是培养具有科学素养的人。()