【案例八】考评员在考核长度室时，问检定员小王：“有一块量块，其标称值为10mm，经检定其实际值为l0.1m

【案例一】考评员到衡器检定室进行考核，问检定员小张：“你从事衡器检定工作几年了？”

回答：“两年多了。”

问：“你们都参加过培训吗？”

回答：“参加过。”

考评员问：“请你给我讲讲什么是‘计量’。”

回答：“计量就是检定吧。”

又问：“你们认为作为一个计量工作者最重要的工作目的是什么？”

回答：“完成检定任务。”

考评员又问：“你们没有培训过这些基础知识吗？”

回答：“可能讲过，记不清了。”

考评员在对某机构实验室进行考核时，针对实验室及实验检定人员进行了考核。考评员在考核力学室室主任小李时，问："你认为计量检定规程制定的范围应如何确定？"小李按自己对《计量法》的学习和理解回答说："按《计量法》规定，计量检定必须执行计量检定规程，当然凡计量器具均应制定计量检定规程。"考评员在考核电磁室主任小黄时问："当需依法进行检定的计量器具没有计量检定规程时，你们如何进行’检定’"？小黄回答说："通常我们参考相应的其他技术规范如产品标准来进行检定。"考评员在考核长度室时，问室主任小刘："你讲一讲什么是测量过程，如测量一个精密零件，测量过程主要涉及哪些环节？"回答："测量过程就是确定量值的一组操作。其主要环节是，首先明确测量要求，确定测量原理和方法，选择测量仪器和手段，制定测量程序，实施测量，最后提出测量报告。"问："这一过程完整吗？"回答："我看可以吧!"。考评员到衡器检定室进行考核，问检定员小张："你从事衡器检定工作几年了？"回答："两年多了。"问："你们都参加过培训吗？"回答："参加过。"考评员问："请你给我讲讲什么是’计量’。"回答："计量就是检定吧。"又问："你们认为作为一个计量工作者最重要的工作目的是什么？"回答："完成检定任务。"考评员又问："你们没有培训过这些基础知识吗？"回答："可能讲过，记不清了。"

分析小刘的回答正确吗？

考评员在对某机构实验室进行考核时，针对实验室及实验检定人员进行了考核。考评员在考核力学室室主任小李时，问："你认为计量检定规程制定的范围应如何确定？"小李按自己对《计量法》的学习和理解回答说："按《计量法》规定，计量检定必须执行计量检定规程，当然凡计量器具均应制定计量检定规程。"考评员在考核电磁室主任小黄时问："当需依法进行检定的计量器具没有计量检定规程时，你们如何进行’检定’"？小黄回答说："通常我们参考相应的其他技术规范如产品标准来进行检定。"考评员在考核长度室时，问室主任小刘："你讲一讲什么是测量过程，如测量一个精密零件，测量过程主要涉及哪些环节？"回答："测量过程就是确定量值的一组操作。其主要环节是，首先明确测量要求，确定测量原理和方法，选择测量仪器和手段，制定测量程序，实施测量，最后提出测量报告。"问："这一过程完整吗？"回答："我看可以吧!"。考评员到衡器检定室进行考核，问检定员小张："你从事衡器检定工作几年了？"回答："两年多了。"问："你们都参加过培训吗？"回答："参加过。"考评员问："请你给我讲讲什么是’计量’。"回答："计量就是检定吧。"又问："你们认为作为一个计量工作者最重要的工作目的是什么？"回答："完成检定任务。"考评员又问："你们没有培训过这些基础知识吗？"回答："可能讲过，记不清了。"

小李对计量检定规程制定的范围掌握的是否正确？

A.计量标准一级考评员

B.计量标准二级考评员

C.计量标准三级考评员

D.计量标准检定员

A.一级考评员

B.二级考评员

C.计量标准检定员

D.工作计量器具检定员

A.计量标准一级考评员

B.计量标准二级考评员

C.计量标准检定员

D.工作计量器具检定员

A.计量标准一级考评员

B.计量标准二级考评员

C.计量标准三级考评员

D.计量标准一、二级考评员

【案例六】考评员在考核电学室时，对室主任小黄提出了如下问题：“在以下三个测量仪器的标尺中(见下图)，其标尺长度均为60mm，其测量范围分别为A(0~6mA)、B(0~6mA)、C(0~20mA)，ZA为指针位置，请分别指出标尺的标尺间隔(分度值)、标尺间距、指示ZA的量值及A、B、C三个标尺的测量仪器中，哪个测量仪器的灵敏度高？”

小黄进行了计算，做了如下回答：

下回答说：“按《计量法》规定，计量检定必须执行计量检定规程，当然凡计量器具均应制定计量检定规程。”

A.依法

B.有序

C.稳定

D.快速