洋思中学的教学经验可以归结为“先学后教，当堂训练”。其中“后教”这个环节，教师要做到的三个明确是()

洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。()

洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。()

A.江苏泰兴洋思中学

B.山东杜郎口中学

C.河北围场天卉中学

D.山东昌乐二中

A、先教后学，当堂训练

B、先学后教，当堂训练

C、先教后学，课后训练

D、先学后教，课后训练

A.聚奎中学的天云项目

B.杜郎口的四面黑板

C.东庐中学的导学案

D.洋思中学的先学后教

张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：后“茶馆式”教学就是变“书中学”的一种学习方式为()两种学习方式。

A.先教后学，当堂训练

B.先学后教，当堂训练

C.边学边教，课后训练

A.学习前置、练习当堂

B.以学定教、先学后教

C.少教多学、以教导学

D.先练后教、当堂训练

E.边教边学、以学为主

F.边教边学、以教为主

论述题

本大题15分。

“洋思中学”有一教育模式，其中一条是减轻学生学习负担，实现学生在课堂内完成教学目标，这就要求要调动师生两方面的积极性。请用有关的教学规律理论加以阐述。

A.山东昌乐二中

B.山东杜郎口中学

C.江苏洋思中学