A.进山之前,导游小姐反复强调要防止不发生意外
B.我们不能不面对现实,不承认我们国家还很贫穷、落后
C.我们队取得了最后的胜利,这怎么能不使我们全体队员不高兴呢
D.我们班在数学竞赛中获集体第一名,这怎么能使我们全班四十八位同学不高兴呢
第1题
Frenchay构音障碍评定法中唇的检查内容不包括
A、静止状态
B、缩唇
C、闭唇鼓腮
D、交替发音
E、言语
第2题
Frenchay构音障碍评估时,唇的评估不包括
A、观察唇的静止状态
B、尽可能长时间发"啊"音,记录秒数和发音清晰度
C、唇角外展
D、闭唇鼓腮
E、言语时,唇的运动及发音口型
第3题
Frenchay构音障碍评估时,唇的评估不包括
A、观察唇的静止状态
B、尽可能长时间发"啊"音,记录秒数和发音清晰度
C、闭唇鼓腮
D、唇角外展
E、言语时,唇的运动及发音口型
第4题
Frenchay构音障碍评估时,唇的评估不包括
A、观察唇的静止状态
B、尽可能长时间发"啊"音,记录秒数和发音清晰度
C、唇角外展
D、闭唇鼓腮
E、言语时,唇的运动及发音口型
第5题
Frenchay构音障碍评估时,令患者说:“妹,配”和“内、贝”,目的在于()。
A、观察发音时软腭的运动
B、观察有无鼻音或鼻漏音
C、观察舌的状态
D、观察唇的状态
E、观察颌的位置
第6题
Frenchay构音障碍评估时,令患者说:"妹,配"和"内、贝",目的是
A、观察发音时软腭的运动
B、观察有无鼻音或鼻漏音
C、观察舌的状态
D、观察颌的位置
E、观察唇的状态
第7题
Frenchay构音障碍评估时,令患者说:"妹、配"和"内、贝",目的是
A、观察发音时软腭的运动
B、观察有无鼻音或鼻漏音
C、观察舌的状态
D、观察唇的状态
E、观察颌的位置
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