“精密量取，，时应选用的计量器具是 A、量筒 B、称量瓶 C、分析天平 D、移液管

A．经济分析法

B．教育研究法

C．经济计量和教育统计法

D．调查研究法

物主义和历史唯物主义运用于教育经济学的研究，逐渐形成了教育经济学的具体研究方法。这些研究方法主要有调查和统计分析的方法;定性分析与定量分析相结合的方法;静态分析和动态分析相结合的方法;宏观分析和微观分析相结合的方法;比较分析的方法等。()

A．教育法

B．教育投资经济效益

C．教育经济学理论基础

D．教育成本

E．培训方法

在世界教育经济学数量化研究中起到开创性作用的教育经济效益计量方法是()。

A．现值折算法

B．余数分析法

C．劳动简化法

D．经济增长因素分析法

得教育经济学具有了教育学和经济学交叉的特性。()

A．1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》

B．1935年舒尔茨提出了人力资本理论

C．前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义

D．舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

A．1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》

B．1935年舒尔茨提出了人力资本理论

C．前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义

D．舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率