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预制混凝土构件安装子目中是否包括构件的操作损耗?

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第1题

朗诵歌词要以同样的节奏和(),再加真情实感进行练习。

A.摇晃身体

B.相应的音高

C.夸张的表演

D.大声的朗诵

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第2题

朗诵歌词时的要求:

A.大声朗诵歌词

B.按节奏大声朗诵歌词

C.夸张元音按节奏大声朗诵歌词

D.夸张的模仿低音音箱朗诵歌词

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第3题

教师指导幼儿按照歌曲节奏朗诵歌词,有助于他们记忆歌词、旋律和节奏。
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第4题

在认知音的长短时,以下哪个是错误的做法

A.教师至始至终的给予恒拍的提醒

B.提醒学生注意演唱歌词的节奏与恒拍的关系

C.学生一遍演唱歌词,老师一遍用长和短念出节奏

D.合着学生的朗诵节奏,教师在黑板上写出长和短

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第5题

帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法:()、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。

A.图片法

B.歌唱法

C.识字法

D.逻辑提问法

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第6题

语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面?

A.字词的节奏朗诵

B.短句的节奏朗诵

C.儿歌童谣的节奏朗诵

D.古诗词的节奏朗诵

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第7题

语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面()。

A.字词的节奏朗诵

B.短句的节奏朗诵

C.儿歌童谣的节奏朗诵

D.古诗词的节奏朗诵

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第8题

关于《再别康桥》的朗诵,说法不恰当的是()。

A.朗诵基调是优美凄婉的

B.朗诵感情是欢快美好的

C.朗诵节奏是舒缓型为主

D.朗诵节奏兼顾轻快与紧张的节奏变化

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