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图（a)所示静定梁，由于制造误差AB和BC两段均制成半径R=500m的圆弧形，装配时AB段凸向下，而BC段凸向上，求BC段

图(a)所示静定梁，由于制造误差AB和BC两段均制成半径R=500m的圆弧形，装配时AB段凸向下，而BC段凸向上，求BC段中点D的竖向位移ΔDV。

图（a)所示静定梁，由于制造误差AB和BC两段均制成半径R=500m的圆弧形，装配时AB段凸向下，而

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更多“图（a)所示静定梁，由于制造误差AB和BC两段均制成半径R=500m的圆弧形，装配时AB段凸向下，而BC段凸向上，求BC段”相关的问题

第1题

政府的行政决策特别是公共决策就是以公众利益或社会公共利益为唯一目标。（)

政府的行政决策特别是公共决策就是以公众利益或社会公共利益为唯一目标。()

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第2题

涂尔干不是社会本位教育目的论的代表人物。（)
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第3题

以涂尔干为代表的教育目的观是:

A．个人本位

B．指导性

C．现代

D．社会本位

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第4题

涂尔干认为教育在本质上是一种权威活动。（)

涂尔干认为教育在本质上是一种权威活动。()

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第5题

涂尔干认为，社会学研究的特殊对象是社会事实。（)

涂尔干认为，社会学研究的特殊对象是社会事实。()

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第6题

社会唯实论的主要代表人物是涂尔干。（)

社会唯实论的主要代表人物是涂尔干。()

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第7题

涂尔干提出的教育目的论属于（）。A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的

涂尔干提出的教育目的论属于（）。

A．神学教育目的论

B．社会本位的教育目的论

C．个人本位的教育目的论

D．教育无目的论

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第8题

涂尔干关于教育目的的主张属于（)A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论

涂尔干关于教育目的的主张属于()

A．神学教育目的论

B．社会本位的教育目的论

C．个人本位的教育目的论

D．教育无目的论

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第9题

把教育视为“在儿童身上配备社会生存之基本条件的手段”的是()。

A．卢梭

B．柏拉图

C．涂尔干

D．杜威

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第10题

社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。（)
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