钢制正方形框架的边长a=400mm，重W=460N，用麻绳套在框架外面起吊，如图（a)所示。已知此麻绳在290N的拉力作用下

A．职业价值追求与职业能力不匹配

B．探索不清自己的核心能力

C．不知道自己喜欢什么

D．探索不清自己的职业价值观

A．探索不清自己的职业价值观

B．探索不清自己的核心能力

C．职业价值追求与职业能力不匹配

D．不知道自己喜欢什么

A、探索不清自己的核心能力

B、职业价值追求与职业能力不匹配

C、不知道自己喜欢什么

D、探索不清自己的职业价值观

听力原文：男：你们室新来的小鲁怎么样？

女：不错，勤快能干，就是跟个姑娘似的，一说话就脸红。

问：从对话中我们可以知道小鲁怎么样？

(24)

A．豁达开朗

B．活泼好动

C．性格腼腆

D．是个女的

材料

白老师班上的小楷是农民工的孩子，小楷担心自己说话有口音，不愿意开口说话，性格非常腼腆。

白老师对小楷耐心细致的关怀，夸赞他说话的声音好听，逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。

白老师还找到小楷的家长，建议家长多鼓励小楷说话，让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流，性格开朗多了。

问题：从教育观的角度，评价白老师的行为。