最简单的C程序设计 1．实验目的 ①掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。 ②掌握各种类型数

逻辑结构程序设计

  1．实验目的

  ①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以非0代表“真”)。

  ②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

  ③熟练掌握if语句和switch语句。

  ④结合程序掌握一些简单算法。

  ⑤学习调试程序。

  2．实验内容

  本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。

  3．程序编写

  ①下面程序实现：输入三个整数，按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。

  main()

  {int x,y,z,c;

  scanf("%d%d%d",＆x,＆y,＆z);

  if(  )

  {c=y;y=z;z=c;}

  if(  )

  {c=x;x=z;z=c;}

  if(  )

  {c=x;x=y;y=c;}

  printf("%d,%d,%d",x,y,z);

  }

  ②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。

  main()

  {char ch;

  scanf("%c",＆ch);

  if(  )ch=ch+32;

  else if(ch＞='a'＆＆ch＜='z')(  )

  printf("%c",ch);

  }

  ③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是，则输出yes；否则输出no。

  ④编程实现：有3个整数a，b，c，由键盘输入，输出其中最大的数。

  ⑤给出100分制成绩，要求根据成绩的多少，输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”，80～89分为“B”，70～79分为“C”，60～69分为“D”，60分以下为“E”。用switch语句进行编程。

循环控制

  1．实验目的

  ①熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。

  ②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

  ③进一步学习调试程序。

  2．实验内容

  编程序并上机调试运行。

  ①逐个检查1到200的所有整数，求1到200之间的完全平方数。

  ②判断一个整数是否为素数。

  ③由标准输入读一行字符，输出各个字符的编码。

  ④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。

  ⑤统计输入数据的个数，找出其中的最小值和最大值。

  ⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。

  ⑦打印Fibonacci序列前30个数。

  ⑧填出下列程序的运行结果。

  main()

  {int k=0;char c='A';

  do

  { switch(c++)

  {case'A':k++;break;

  case'B':k--;

  case'c':k+=2; break;

  case'D':k=k%2; contlnue;

  case'E':k=k*10;break;

  default:k=k/3;

  }

  k++;

  }

  while(c＜'G');

  prinff("k=%d\n",k);

  }

  ⑨若运行以下程序时，从键盘输入3.6 2.4＜CR＞  (＜CR＞表示回车)，写出程序的运行结果。

  #include＜math.h＞

  main()

  (float x,y,z;

  scanf("%f%f",＆x,＆y);

  z=x/y

  while(1)

  {if(fabs(z)＞1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}

  else break;

  }

  printf("%f\n",y);

  }

  ⑩编写程序，从键盘输入6名学生的5门成绩，分别求出每个学生的平均成绩，并依次输出。

  编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。

  找出1000之内的所有完数。

  输出9*9口诀。

  打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，冈为153=1³+5³+3³。

  猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。

  要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。

数组

  1．实验目的

  ①掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。

  ②掌握字符数组和字符串函数的使用。

  ③掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。

  2．实验内容

  编程序并上机调试运行。

  ①以下程序运行后的输出结果是______。

  main()

  {int a[4][4]={{1-2,-3,-4}, {0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24},{-31,32,-33,0}};

  int i,j,s=0;

  for(i=0;i＜4;i++)

  {,for(j=0;j＜4;j++)

  {if(a[i][j]＜0)continue;

  if(a[i][j]==0)break;

  s+=a[i][j];

  }

  }

  printf("%d\n",s):

  }

  ②以下程序运行后的输出结果是______。

  main()

  {int i,n[]={0,0,0,0,0);

  for(i=1;i＜=4;i++)

  {n[i]=n[i-1]*2+1;

  printf("%d",n[i]);

  }

  }

  ③以下程序运行后的输出结果是______。

  main()

  {int i,j,a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};

  for(i=0;i＜3;i++)

  for(j=i+1;j＜3;j++)a [j][i]=0;

  for(i=0;i＜3;i++)

  {for(j=0;j＜3;j++)

  printf("%d",a[i][j]);

  printf("\n");

  }

  }

  ④求出任何n×5的数组中所有数据的平均值。

  ⑤若有说明：int a[2][3]={{1，2，3}，{4，5，6}}；现要将a的行和列的元素互换后存入另一个二维数组b中。

  ⑥通过循环按行顺序为一个5*5的二维数组a赋1到25的自然数，然后输出该数组的左下半角。

  ⑦试编程打印出5*5的螺旋方阵。

  1  2  3  4 5

  16 17 18 19 6

  15 24 25 20 7

  14 23 22 21 8

  13 12 11 10 9

  ⑧某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5，然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。

函数

  1．实验目的

  ①掌握定义函数的方法。

  ②掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式。

  ③掌握甬数的嵌套调用和递归调用的方法。

  ④掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。

  ⑤学习对多文件程序的编译和运行。

  2．实验内容

  编程序并上机调试运行。

  ①已有变量定义和函数调用语句int a=1，b=-5，c； c=fun(a，b);fun函数的作用是计算两个数之差的绝对值，并将差值返回调用函数，请编写fun函数。

  Fun(int x,int y)

  {      }

  ②有函数调用语句c=add(a，b)；请编写add函数，计算两个实数a和b的和，并返回和值。

  double add(double x,double y)

  {        }

  ③利用递归方法求5!。

  ④利用递归函数调用方式，将所输入的5个字符，以相反顺序打印出来。

  ⑤有5个人坐在一起，问第五个人的岁数，他说比第四个人大2岁。问第四个人岁数，他说比第三个人大2岁。问第三个人，叉说比第二个人大两岁。问第二个人，又说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大?

  程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人的岁数，就需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人(10岁)，再往回推。

  ⑥以下程序运行后输入：3，abcde＜回车＞，则输出结果是______。

  #include

  move(char*str,int n)

  {char temp;int i;

  temp=sTR[n-1];

  fOr(i=n-1;i＞0;i--)str[i]=str[i-1];

  str[0]=temp;

  }

  main()

  {chaR s[50];int n,i,z;

  scanf("%d,%s",＆n,＆s);

  z=strlen(s);

  for(i=1;i＜=n;j++)

  move(s,z);

  printf("%s\n",s);

  }

  ⑦编写函数求：1-1/2+1/3-1/4+1/5-1/6+1/7-…1/n

  ⑧编程输出如下图形，

    即一个由*组成的正六边形，注意是空心的。

  3．理解变量的作用范围

  ①学习static定义静态变量的用法。

  #include"stdio.h"

  varfunc()

  {

  int var=0;

  static int static_var=0;

  printf("\40:var equal%d\n",var);

  printf("\40:static var equal%d\n",static_var);

  printf("\n");

  var++;

  static_var++;

  }

  voidmain()

  {inti;

   for(j=0;i＜3;i++)

    varfunc();

  }

  ②学习使用auto定义变量的用法。

  #include"stdio.h"

  main()

  {inti,num;

  num=2;

   for(i=0;i＜3;i++)

  { printf("\40:The num equal%d\n",num);

   num++;

    {

    auto int num=1;

    printf("\40:The internal block num equal%d\n",num);

    num++;

    }

   }

  }

  ③学习使用static的另一用法。

  #include"stdio.h"

  main()

  {

  inti,num;

  num=2

  for(i=0;i＜3;i++)

  {

  printf("\40:The hum equal%d\n",num);

  num++;

  {

  static int num=1;

  printf("\40:The internal block hum equal%d\n",hum);

  num++;

  }

  }

  }

  ④学习使用external的用法。

  #include"stdio.h"

  int a,b,c;

  void add()

  {int a;

  a=3;

  c=a+b

  }

  voidmain()

  { a=b=4;

  add();

  printf("The value of c is equal to%d\n",c);

  }

  ⑤学习使用register定义变量的方法。

  voidmain()

  {

  register int i;

  int tmp=0:

  for(i=1;i＜=100;i++)

  tmp+=i;

  printf("The sum is%dha",tmp);

  }

  (6)宏#define命令练习(1)

  #include"stdio.h"

  #defineTRUE 1

  #define FALSE 0

  #define SQ(x)(x)*(x)

  voidmain()

  {

  int num;

  int again=1;

  printf("\40:Program will stop if input value less than 50.\n");

  while(again)

  {

  printf("\40:Please input number==＞");

  scanf("%d",＆num);

  printf("\40:The square for this number is%d\n",SQ(num));

  if(num＞=50)

   again=TRUE;

  else

   again=FALSE;

  }

  }

指针

  1．实验目的

  ①通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。

  ②能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。

  ③能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

  ④能正确使用指向函数的指针变量。

  ⑤了解指向指针的概念及其使用方法。

  2．实验内容

  编程序并上机调试运行程序(都要求用指针处理)。

  ①输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。

  ②有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数。

  ③有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数(从1到3报数)，凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。

  ④编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+…+1/n，当输入n为奇数时，调用函数求1/1+1/3+…+1/n(利用指针函数)。

结构体和共用体

  1．实验目的

  ①掌握结构体型变量的定义和使用。

  ②掌握结构体型数组的概念和使用。

  ③掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。

  ④掌握共用体的概念与使用。

  2．实验内容

  编程序，然后上机调试运行。

  ①输入和运行以下程序

  union data

  {int i[2];

  float a;

  long b;

  char c[4];

  }u;

  main()

  { scanf("%d,%d",＆u.i[0],＆u.i[1]);

  printf("i[0]=%d,i[1]=%d,a=%f,b=%ld,c[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%c",u i[0],u i[1],u.a,u.b,u.c[0],u.c[1],u.c[2],u.c[3]);

  输入两个整数10000、20000给u.i[0]和u.i[1]，分析运行结果。

  然后将scanf语句改为：

  scanf(”%ld"，＆u.b)；

  输入60000给b，分析运行结果。

  ②从键盘输入一个人的姓名、年龄、性别和身高，然后将它们打印出来。

  ③在某个选举区中共有500个选民，有6个候选人，要求编写一个程序来统计并显示每一个候选人的得票数量。

  ④在一个盒子中有红、绿、蓝、白四种颜色的球各若干。现在需要依次从盒子中取出两个球，问取出的两个球颜色不同的可能取法共有多少?编程打印出可能的取法。

位运算

  1．实验目的

  ①掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符。

  ②学会通过位运算实现对某些位的操作。

  2．实验内容

  编写程序，上机调试并运行。

  ①取一个整数a从右端开始的4～7位。

  程序分析：

  先使a右移4位。

  设置一个低4位全为1，其余全为0的数。可用～(～0＜＜4)

  将上面二者进行＆运算。

  理解并使用运算符。

  ②按位与＆。

  程序分析：0＆0=0； 0＆1=0; 1＆0=0； 1＆1=1

  程序源代码：

  #include"stdio.h"

  main()

  {

  int a,b;

  a=077;

  b=a＆3;

  printf("\40:The a＆b(decimal)is%d\n",b);

  b＆=7;

  printf("\40:The a＆b(decimal)is%d\n",b);

  }

  ③学习使用按位或|。

  程序分析：0|0=0；0|1=1；1|0=1；1|1=1

  程序源代码：

  #include"stdio.h"

  main()

  {

  int a,b;

  a=077;

  b=a|3;

  printf("\40:The a|b(decimal)is%d\n",b);

  b|=7;

  printf("\40:The a|b(decimal)is%d\n",b);

  }

  ④学习使用按位异或，^。

  程序分析：0^0=0; 0^1=1； 1^0=1； 1^1=0

  程序源代码：

  #include"stdio.h"

  main()

  {

  int a,b;

  a=077;

  b=a^3;

  printf("\40:The a^b(decimal)is%d\n",b);

  b^=7;

  printf("\40:The a^b(decimal)is%d\n",b);

  }

文件

  1．实验目的

  ①掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。

  ②学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。

  ③学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。

  2．实验内容

  编写程序并上机调试运行。

  ①编写建立一个文件，然后将从键盘输入的以“＄”字符结尾的一般文本写入该文件并关闭该文件。然后重新打开该文件，将文件的内容读出并显示出来。

  ②从键盘输入3个人的自然情况信息，并将这些信息保存到一文件中。然后打开该文件，读出并显示该文件的内容。

  ③从键盘输入3个人的自然情况信息，并将这些信息保存到一个文件中。然后打开该文件，输入一个序号(0.1.2)，并根据该序号读出并显示文件中这个人的信息。

输出结果是(  )。

  main(int argc, char*argv[])

  {int i;

    if(argc＜-0)retum:

    for(i=1;i＜argc;i++)printf("%c",*argv[i]);

  }

  A．hello good  B．hg  C．hel D．hellogood

若fp是指向某文件的指针，且已读到文件末尾，则库函数feof(fp)的返回值是(  )。

  A．EOF  B．-1  C．非零值 D．NULL