教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于( )。

教育管理学在我国作为独立形态的学科始于()。

A．20世纪中叶开始

B．20世纪40年代一50年代

C．19世纪末20世纪初

D．同治元年到光绪二十四年

教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（）

A.19世纪末20世纪初

B.18世纪末19世纪初

C.19世纪末

D.20世纪中期

A、19世纪中〜19世纪末

B、19世纪末〜20世纪初

C、20世纪初〜20世纪中

D、20世纪末

A.20世纪中叶开始

B.20世纪40年代—50年代

C.19世纪末20世纪初

D.同治元年到光绪二十四年

A.20世纪中叶开始

B.20世纪40年代—50年代

C.19世纪末20世纪初

D.同治元年到光绪二十四年

A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德

B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端

C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学

D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根

E.斯宾塞首次指出应该把教育学作为一门独立学科从学科分类中提出来

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪末21世纪初

C.18世纪末19世纪初

D.17世纪末18世纪初

A.教育管理学是一门边缘学科

B.教育管理学是教育学科的一个分支

C.教育管理学是一门实践性很强的学科

D.教育管理学是独立发展起来的学科