发展性教师管理的策略包括( )。

发展性教师管理是指用发展的眼光关注教育。( )

A.为了老师

B.服务教师

C.发展教师

D.管理教师

奖惩性教师评价面向过去，发展性教师评价面向未来。()

A.发展性教师评价颠倒了教育目的与手段的关系

B.发展性教师评价的目标模糊，可操作性差

C.发展性教师评价注重过程而不注重结果的做法需要反思

D.发展性教师强调教师的自我评价、忽视“他评”的做法也是存在问题的

作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()

在新课程理念下（）

A教师是主导，学生是主体

B教师是发展性主体 学生是主导性主体

C教师是发展性主导 学生是主体性主导

D教师是主导性主体 学生是发展性主体

发展性教师评价的目标明确，非常容易操作。()

发展性教师评价是20世纪80年代起源于英国的一种新型教师评价模式。()

发展性教师评价已经成为我国新课程改革背景下教师评价改革的一种趋向。()