A.效果
B.效率
C.能力
D.百分率
第1题
学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。
学生甲的论点是:
①法与法律规范的概念完全相同,因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素;
②所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;
③表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”。
学生乙的论点是:
①法的要素不能等同于法律规范的构成要素;
②并不是所有的法都表现为法律条文形式,但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;
③同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述,也可以通过若干个法律条文来表述。对上述论点进行分析,下列选项哪项是正确的?
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
第2题
学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。
学生甲的论点是:
① 法与法律规范的概念完全相同,因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素;
②所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;
③表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”。
学生乙的论点是:
①法的要素不能等同于法律规范的构成要素;
②并不是所有的法都表现为法律条文形式,但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;
③同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述,也可以通过若干个法律条文来表述。
对上述论点进行分析,下列选项哪些是正确的?(
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点②和学生乙的论点②
C.学生甲的论点②和③
D.学生乙的论点①和③
第3题
学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的论点是:(1)法与法律规范的概念完全相同,因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素。 (2)所有的法和法律规范都是通过法律条文来表达的。(3)表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”。学生乙的观点是:(1)法的要素不能等 同于法律规范的构成要素;(2)并不是所有的法都表现为法律条文形式,但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;(3)同一个法律规范可以通过一个法律 条文来表达,也可以通过若干个法律条文来表述。对以上论点进行分析,下列选项哪些是正确的?()
A学生甲的论点(1)和论点(2)
B学生甲的论点(3)和学生乙的论点(3)
C学生乙的论点(1)
D学生乙的论点(2)
第4题
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
第5题
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
第6题
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
第7题
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
第8题
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
第9题
律条文来表述的;③同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述,也可以通过若干个法律条文来表述。对上述论点进行分析,下列选项哪个是正确的?
A.学生甲的论点①和论点②正确
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③正确
C.学生乙的论点①正确
D.学生乙的论点②正确
第10题
A.学生甲的论点①和论点②
B.学生甲的论点③和学生乙的论点③
C.学生乙的论点①
D.学生乙的论点②
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