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设{an}为递减正项数列，证明：级数同时收敛或同时发散。

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更多“设{an}为递减正项数列，证明：级数同时收敛或同时发散。”相关的问题

第1题

《李鸿章办外交》提到曾纪泽的故事，可以让我们明白（）？

A．中国文化的鄙陋

B． 中国文化的独特

C． 中国亟待现代性

D． 外国亟待学习中国

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第2题

学习美学要立足于中国文化，为此对西方美学都要摒弃。（)

学习美学要立足于中国文化，为此对西方美学都要摒弃。()

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第3题

握手是中国文化的基本礼节，人们见面握手男士一定要主动，尤其是异性之间
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第4题

韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生 进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：（I）个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈 话时的语调、眼神及面部表情,接递物品时的举止；（2）家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲 戚邻里的礼节；（3）学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； （4）社会生活的礼节，如在

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第5题

下列对文本内容的理解，正确的一项是（）。

A．任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神原则

B．中国文化一贯推崇的德性，既是中国文化的核心，也是复兴中国文化的核心

C．只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活

D．体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不兼容性

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第6题

18世纪，一些在中国生活过的传教士回到自己国家后，将一幅美好的中国图景呈现在人们面前，立即引
来整个欧洲的无比惊羡，人们极为喜欢那些来自中国的器物，热衷于模仿中国的艺术风格和生活习俗，以致形成被称为“汉风”的时尚。这种时尚甚至渗透到欧洲人生活的各个层面，如日用物品、家居装饰、园林建筑等。这段文字意在说明（）。

A.欧洲人对中国文化的热情

B.中国文化风尚对欧洲的影响

C.传教士在中西方交流中的作用

D.西方社会受中国文化影响的原因

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第7题

18世纪，一些在中国生活过的传教士回到自己国家后，将一幅美好的中国图景呈现在人们面前，立即引
来整个欧洲的无比惊羡，人们极为喜欢那些来自中国的器物，热衷于模仿中国的艺术风格和生活习俗，以致形成被称为“汉风”的时尚。这种时尚甚至渗透到欧洲人生活的各个层面，如日用物品、家居装饰、园林建筑等。这段文字意在说明（）。

A.欧洲人对中国文化的热情

B.中国文化风尚对欧洲的影响

C.传教士在中西方交流中的作用

D.西方社会受中国文化影响的原因

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第8题

18世纪，一些在中国生活过的传教士回到自己国家后，将一幅美好的中国图景呈现在人们面前，立即引
来整个欧洲的无比惊羡，人们极为喜欢那些来自中国的器物，热衷于模仿中国的艺术风格和生活习俗，以致形成被称为“汉风”的时尚。这种时尚甚至渗透到欧洲人生活的各个层面，如日用物品、家居装饰、园林建筑等。这段文字意在说明（）。

A.欧洲人对中国文化的热情

B.中国文化风尚对欧洲的影响

C.传教士在中西方交流中的作用

D.西方社会受中国文化影响的原因

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第9题

18世纪，一些在中国生活过的传教士回到自己国家后，将一幅美好的中国图景呈现在人们面前，立即引
来整个欧洲的无比惊羡，人们极为喜欢那些来自中国的器物，热衷于模仿中国的艺术风格和生活习俗，以致形成被称为“汉风”的时尚。这种时尚甚至渗透到欧洲人生活的各个层面，如日用物品、家居装饰、园林建筑等。这段文字意在说明（）。

A.欧洲人对中国文化的热情

B.中国文化风尚对欧洲的影响

C.传教士在中西方交流中的作用

D.西方社会受中国文化影响的原因

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