A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习,采用“讲授法”的学习往往是机械学习
B.学习材料是否具有逻辑意义
C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念
D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系
第1题
A.急性粒细胞白血病
B.传染性单核细胞增多症
C.慢性淋巴细胞白血病
D.慢性粒细胞白血病
E.急性淋巴细胞白血病
第2题
A.急性粒细胞白血病
B.传染性单核细胞增多症
C.慢性淋巴细胞白血病
D.慢性粒细胞白血病
E.急性淋巴细胞白血病
第3题
A.急性粒细胞白血病
B.传染性单核细胞增多症
C.慢性淋巴细胞白血病
D.慢性粒细胞白血病
E.急性淋巴细胞白血病
第4题
A.急性粒细胞白血病
B.急性淋巴细胞白血病
C.慢性淋巴细胞白血病
D.传染性单核细胞增多症
E.传染性淋巴细胞增多症
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