在一元线性回归方程中，模型参数表示（）。A.当x=0时，y的期望值B.当x变动l个单位时，y的变

下面是李老师的教学笔记中的一篇。

上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序？？如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。

一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)

昨天晚上你怎么没来？我和张东等了你半个小时就先走了。昨晚那个电影特别有意思。 昨天我去哪儿了？

A．去老师家

B．去看电影了

C．去饭馆儿了

第三部分

听力原文： 我是特别喜欢运动，但你们别误会，不是我喜欢自己运动，而是我关心所有的体育比赛，排球、足球、篮球、乒乓球、象棋、游泳、摔跤、滑冰、跳水、体操、自行车、围棋……一句话，没有我不喜欢看的。

“我”特别喜欢运动指的是：

(36)

A．亲自参加运动

B．教孩子们踢球

C．想当一名体育健将

D．看各种体育比赛

A．亲自参加运动

B．教孩子们踢球

C．想当一名体育健将

D．看各种体育比赛

问题：

A．自我变得较开放

B．更加认识和理解了自己

C．自我变得较协调

D．愿意使其生命过程成为一个变化的过程