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[主观题]

某机构申请安全评价甲级资质,依据《安全评价机构管理规定》,其所提供的下列申请材料中,不符合申请

资质条件的是()。

A.注册资金500万元,固定资产400万元

B.已取得安全评价机构乙级资质5年,且没有违法行为记录

C.有30名专职安全评价师,注册安全工程师10名

D.法定代表人通过二级资质培训机构组织的相关安全生产和安全评价知识培训,并考试合格

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更多“某机构申请安全评价甲级资质,依据《安全评价机构管理规定》,其所提供的下列申请材料中,不符合申请”相关的问题

第1题

凯利的因果归因模型认为,在实体的特异性、一致性、一贯性都高的情况下,我们更可能把一个人的行为归于外在的原因。()
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第2题

凯利的因果归因模型认为,在一致性高,实体的特异性低,一贯性低的情况下,人们往往把行为归于偶然的环境或情景因素。()
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第3题

根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论,人们可以通过对区别性信息、一致性信息和一贯性信息的判断将被观察者的行为原因归于行为者自身、客观刺激物或所处的情境。一般来说,主体行为的原因在下列哪种情况下,被归于行为者自身( );被归于客观刺激物( );被归于所处的情境( )

A.信息一致性高,一贯性高,区别性高

B.信息一致性低,一贯性低,区别性低

C.信息一致性低,一贯性低,区别性高

D.信息一致性低,一贯性高,区别性低

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第4题

根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论,人们可以通过对区别性信息、一致性信息和一贯性信息的判断将被观察者的行为原因归于行为者自身、客观刺激物或所处的情境。一般来说,主体行为的原因在下列哪种情况下,被归于行为者自身( );被归于客观刺激物( );被归于所处的情境( )

A.信息一致性高,一贯性高,区别性高

B.信息一致性低,一贯性低,区别性低

C.信息一致性低,一贯性低,区别性高

D.信息一致性低,一贯性高,区别性低

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第5题

根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在()这种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)

A.高一致性(consensus),高特异性(distinctiveness),高一贯性(consistency)

B.低一致性,低特异性,高一贯性

C.低一致性,高特异性,高一贯性

D.高一致性,低特异性,低一贯性

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第6题

根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。A

根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。

A.行为主体

B.刺激客体

C.观察位置

D.环境背景

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第7题

根据凯利的三维理论,如果( ),就更可能做出内部原因的归因。

A.特异性低、共同性低和一致性高

B.特异性高、共同性低和一致性低

C.特异性低、共同性高和一致性高

D.特异性高、共同性高和一致性低

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第8题

根据凯利的三维理论,如果(),就更可能做出内部原因的归因。

A.特异性低,共同性低和一致性高

B.特异性高,共同性低和一致性低

C.特异性低,共同性高和一致性高

D.特异性高,共同性高和一致性低

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第9题

根据凯利的三维理论,在特异性低、共同性低、一致性高的情况下,人们倾向于把原因归于()。A.行为

根据凯利的三维理论,在特异性低、共同性低、一致性高的情况下,人们倾向于把原因归于()。

A.行为主体因素

B.背景因素

C.刺激客体因素

D.沟通因素

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第10题

根据凯利的三维理论,如果(),那么就更可能做出内部原因的归因。

A.特异性低、共同性低和一致性高

B.特异性高、共同性低和一致性低

C.特异性低、共同性高和一致性高

D.特异性高、共同性高和一致性低

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