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关于使用FTP下载文件,下列说法中错误的是 A.FTP即文件传输协议B.登录FTP不需要账户和密码C.可以

关于使用FTP下载文件,下列说法中错误的是

A.FTP即文件传输协议

B.登录FTP不需要账户和密码

C.可以使用专用的FTP客户机下载文件

D.FTP使用客户机/服务器模式工作

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第1题

根据已有的图形轮廓寻求拼摆方法,适合小班幼儿。
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第2题

请分析下列案例采用了哪些类型的导入,并仔细体会教师的导入语。案例2:小班科学活动“图形食品品尝会”中:活动开始时教师说:“今天有许多图形宝宝来和我们一起做游戏,他们是谁呀?”教师逐一出示图形,幼儿说出图形宝宝名称。教师说:“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”幼儿说出藏在活动室周围的物品中。教师出示水果娃娃说:“图形宝宝除了爱藏在××地方外,还爱藏在哪里?”幼儿说出爱藏在食品中。“有哪些食品藏有图
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第3题

学习按某一特征的肯定与否定进行分类;学习概括图形的两个特征;能按两个特征对同一类物体进行逐级分类是()幼儿的教育内容

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第4题

幼儿认识平面图形的顺序是_、_、_、_、_、_,认识立体图形的顺序是_、_、_、_等。 小班教幼儿认识_、_和_,并
能说出名称和认识图形的基本特征。 中班教幼儿认识_、_和_,并能说出名称和认识图形的基本特征,能从周围环境中取出和_相似的物体。 中班幼儿能不受_、_及_的影响,正确辨认和命名图形。 大班教幼儿认识_、_、_和_,能准确说出名称和基本特征。 大班教幼儿区分_和_,知道平面图形只有_、_,几何体有_、_和_。 运用各种方式、方法创设_,使幼儿主动、积极地进行学习。 在操作过程中,让幼儿充分尝试、探索,寻求_的办法,并感受和发现其中的_。 帮助幼儿归纳、整理旨在使幼儿了解的_系统化

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第5题

一般来说,小班的孩子在图形组合任务中,经常采取试误的方法,还没有心理表征。
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第6题

小班学习概括物体(图形)的两个特征。()

小班学习概括物体(图形)的两个特征。()

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第7题

下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是()。
下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是()。

A、认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称。

B、初步感知图形之间的简单关系。

C、学习区分平面图形和立体图形。

D、学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形。

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