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1982年9月,党的十二大召开,第一次提出了()的崭新命题。

1982年9月,党的十二大召开,第一次提出了()的崭新命题。

A.“建设有中国特色的社会主义”

B.“坚持四项基本原则”

C.“发展是硬道理”

D.“以经济建设为中心”

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更多“1982年9月,党的十二大召开,第一次提出了()的崭新命题。”相关的问题

第1题

杜威认为,教育的手段与目的是同一过程不可分割的部分,他把课程看作是()

A.知识的传授

B.经验的获得

C.文化再生产

D.社会改造

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第2题

认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。A.麦克唐纳

认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。

A.麦克唐纳

B.杜威

C.坎萨斯

D.博比特

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第3题

认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。A. 麦克唐

认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。

A. 麦克唐纳

B. 杜威

C. 坎萨斯

D. 博比特

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第4题

认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。

A.麦克唐纳

B.杜威

C.坎萨斯

D.博比特

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第5题

强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是()。A.知识 B.经验 C.活

强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是()。

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科

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第6题

16.新课程把教学过程看作是()。 A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师传授知识的过程 D.学生参与课程改革的过程

A.A

B.B

C.C

D.D

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第7题

杜威认为教育目的是()。

A、过程

B、经验

C、活动

D、知识

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第8题

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。A.知识B.经验C

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科

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第9题

杜威反对把某种外在的目的强加于教育,认为课程目标非但不是对教育经验的预先具体化,反而是教育经验的结果。()
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第10题

杜威认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大积累,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。()
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